Regulamente
REGULAMENT INTERN
AL ȘCOLII GIMNAZIALE HOLBAV
AN ȘCOLAR: 2023-2024
APROBATĂ ACTUALIZAREA ÎN ȘEDINȚA C.A. din
CUPRINS
Cap.I. Dispoziții generale
Cap.II. Reguli privind protecția, igiena și securitatea în muncă în cadrul unității
Cap. III. Reguli privind respectarea principiului nediscriminării și al înlăturării oricărei forme de încălcare a demnității.
Cap.IV. Drepturile și obligațiile angajatorului și ale salariaților
IV.1.Drepturile și obligațiile conducerii școlii
IV.1.1.Consiliul de administrație
IV.1.2.Directorul
IV.2.Drepturile și obligațiile organismelor funcționale ale școlii
IV.2.1. Consiliul profesoral
IV.2.2.Consiliul clasei
IV.3.Comisii cu caracter permanent
IV.3.1.Comisia pentru curriculum
IV.3.2.Comisia pentru evaluarea și asigurarea calității
IV.3.3 Comisia pentru sănătate și securitate în muncă și pentru situații de urgență
IV.3.4Comisia pentru control managerial intern
IV.3.5.Comisia pentru prevenirea și eliminarea violenței, a faptelor de corupție și discriminării în mediul școlar și promovarea interculturalității
IV.3.6.Comisia pentru mentorat și formare în cariera didactică
IV.4. Comisii cu caracter temporar/ocazional
IV.4.1.Comisia de acordare a burselor școlare
IV.4.2.Comisia de manualele școlare
IV.4.3.Comisia de acordare a rechizitelor
IV.4.4.Comisia de acordare a tichetelor sociale
IV.4.5.Comisia de organizare și desfășurare a EN
IV.4.6.Comisia de inventariere
IV.4.7.Comisia pentru elaborarea orarului școlar și asigurarea serviciului pe școală
IV.4.8.Comisia de recepție a bunurilor materiale
IV.4.9.Comisia pentru verificarea documentelor școlare și a actelor de studii
IV.4.10.Comisia pentru casare
IV.4.11.Comisia pentru arhivarea documentelor școlare
IV.4.12.Comisia pentru distribuire produselor lactate și de panificație
IV.4.13.Comisia pentru cercetare disciplinară
IV.5.Compartimentul secretariat
IV.6. Serviciul financiar
IV.7.Drepturile și obligațiile salariaților
IV.7.1.Personalul didactic
IV.7.2.Personalul didactic auxiliar
IV.7.3. Personalul nedidactic
Cap.V. Libertatea de exprimare a opiniei
Cap.VI.Evaluarea personalului angajat al școlii
Cap.VII.Răspunderea disciplinară a personalului din unitate.
Cap.VIII. Dispoziții finale
I.DISPOZIȚII GENERALE
Art.1. Școala Gimnazială Holbav se organizează și funcționează în conformitate cu prevederile legislației în vigoare, ale Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar, aprobat prin OME nr. 4183/2022, ale propriului regulament de organizare și funcționare și ale regulamentului intern.
Art. 2.Regulamentul intern constituie cadrul care trebuie să asigure în interiorul instituţiei, desfăşurarea în bune condiţii a activităţii școlare, respectarea strictă a regulilor stabilite privind ordinea şi disciplina muncii, drepturile şi obligaţiile personalului didactic, didactic auxiliar, nedidactic, organizarea timpului de muncă, recompensele şi sancţiunile ce pot fi aplicate.
Art. 3.Regulamentul intern se aprobă prin hotărâre a consiliului de administrație, după consultarea reprezentantului organizației sindicale .
Art.4. Respectarea prevederilor regulamentului intern al Școlii Gimnaziale Holbav este obligatorie , nerespectarea lui constituie abatere și se sancționează conform prevederilor legale.
II. REGULI PRIVIND PROTECȚIA, IGIENA ȘI SECURITATEA ÎN MUNCĂ ÎN CADRUL UNITĂȚII
Art.5. Amenajarea spațiilor școlare trebuie astfel realizată încât să ofere personalului școlii și elevilor confort și libertate de mișcare și să diminueze în măsură maxim posibilă riscurile de natură vizuală, mentală și fizică.
Art.6.Atât personalul şcolii, cât şi elevii şi părinţii acestora vor contribui la asigurarea unui climat şcolar de ordine, de confort şi siguranţă, iar purtarea măștii în incinta școlii este obligatorie.
Art.7. Se va realiza trimestrial/ semestrial instructajul privind securitatea și sănătatea în muncă cu personalul școlii /elevii.
Art.8.Clădirea şcolii va fi menţinută în condiţii de curăţenie pentru menţinerea sănătăţii elevilor/ copiilor și personalului școlii și grădinițelor.
Art.9. Secretara școlii împreună cu un membru din consiliul de administrație, stabilesc programul și atribuțiile personalului de îngrijire, monitorizează activitatea şi intervin ori de câte ori este nevoie pentru ameliorare.
Art.10.Conducerea şcolii este autorizată în orice moment să controleze respectarea normelor de igienă și securitate în muncă.
Art.11.Şcoala permite accesul numai personalului şi elevilor şcolii.
Art.12.Toate persoanele care nu sunt înregistrate ca aparţinând de şcoală, trebuie să se anunţe la secretariat și să se legitimeze la profesorul de serviciu sau personalul de îngrijire al școlii.
Art.13. Pentru părinţii elevilor şcolii este, de asemenea, valabilă cerinţa de a se anunţa la secretariat sau la profesorul de serviciu, în momentul pătrunderii în şcoală.
Art.14. Accesul părinţilor în şcoală este permis numai în intervalele prevăzute în graficul de consultaţii/ şedinţe cu părinţii/ clase sau pentru depunerea / ridicarea documentelor de la secretariat. Accesul părinților în sălile de clasă este interzisă.
Art. 15. Conducerea şcolii poate interzice accesul în şcoală a celor care nu și-au anunţat prezenţa.
Art.16. Dacă siguranţa şcolii este periclitată, ceea ce urmează să fie apreciat de conducerea şcolii, atunci conducerea şcolii poate interzice accesul în interiorul şcolii pentru persoanele respective.
Art.17.Este interzis accesul în instituţie a persoanelor aflate sub influenţa băuturilor alcoolice sau a celor turbulente, precum şi a celor care au intenţia vădită de a deranja ordinea şi liniştea De asemenea, se interzice intrarea persoanelor însoţite de câini, precum şi a persoanelor care deţin arme,obiecte contondente, substanţe toxice, exploziv-pirotehnice, iritante-lacrimogene sau uşor inflamabile. Este interzisă introducerea publicaţiilor cu caracter obscen sau agitator, a stupefiantelor,a băuturilor alcoolice şi a ţigărilor. Se interzice comercializarea acestor produse în perimetrul şcolii.
Art.18. Personalul auxiliar, nedidactic şi cadrele didactice de serviciu au obligaţia să supravegheze comportamentul vizitatorilor şi să verifice sălile în care aceştia sunt invitaţi, pentru a nu fi lăsate sau abandonate obiecte care prin conţinutul lor pot produce evenimente deosebite.
Art.19. După terminarea orelor de curs şi în timpul nopţii, clădirea şcolii/ grădiniței va fi încuiată de către personalul nedidactic al şcolii, după ce în prealabil s-a verificat dacă au fost respectate măsurile împotriva incendiilor şi siguranţei imobilului.
Art.20.Personalul nedidactic al școlii/ grădiniței este obligat să cunoască şi să respecte îndatoririle ce îi revin, conform fişei postului,fiind direct răspunzător pentru paza şi integritatea obiectivului, a bunurilor şi a valorilor încredinţate, precum şi pentru asigurarea ordinii în perimetrul şcolii.
Art.21. Salariaţii vor desfășura activitatea în aşa fel încât să nu expună pericolelor de accidentare sau îmbolnăvire profesională persoana proprie sau alţi angajaţi, în conformitate cu pregătirea şi instruirea în domeniul protecţiei muncii.
III. REGULI PRIVIND RESPECTAREA PRINCIPIULUI NEDISCRIMINĂRII ȘI AL ÎNLĂTURĂRII ORICĂREI FORME DE ÎNCĂLCARE A DEMNITĂȚII
Art.22. Libertatea muncii este garantată prin Constituţie, dreptul la muncă nu poate fi îngrădit. Orice persoană este liberă în alegerea locului de muncă şi a profesiei, meseriei sau activităţii pe care urmează să o presteze. Nimeni nu poate fi obligat să muncească sau să nu muncească într-un anumit loc. În cadrul relaţiilor de muncă funcționează principiul egalităţii de tratament faţă de toţi salariaţii şi angajatorii. Orice discriminare directă sau indirectă faţă de un salariat, bazată pe criterii de sex, orientare sexuală, caracteristici genetice, vârstă, apartenenţă națională, rasă, culoare, etnie, religie, opţiune politică, origine socială, handicap, situaţie sau responsabilitate familială, apartenenţă sau activitate sindicală este interzisă.
Art.23. Orice salariat care prestează o muncă beneficiază de condiţii de muncă adecvate activităţii desfăşurate, de protecţie socială, de securitate și sănătate în muncă, precum şi de respectarea demnităţii şi a conştiinţei sale fără nicio discriminare. Tuturor salariaţilor care prestează o muncă le sunt recunoscute dreptul la plata egală pentru muncă egală, precum şi dreptul la protecţia datelor cu caracter personal.
Art.24. Relaţiile de muncă se bazează pe principiul consensualităţii şi al bunei credinţe. Pentru buna desfăşurare a relaţiilor de muncă, participanţii la raporturile de muncă se vor informa şi se vor consulta reciproc în condiţiile legii.
IV. DREPTURILE ȘI OBLIGAȚIILE ANGAJATORULUI ȘI ALE SALARIAȚILOR
IV.1.Drepturile și obligațiile conducerii școlii
Art.25. Prin
conducerea şcolii se înţelege: Consiliul de administraţie și directorul şcolii.
Art.26. Conducerea şcolii răspunde în faţa M.E. şi a Inspectoratului Şcolar, a colectivului didactic, de organizarea judicioasă a întregii activităţi din instituţie, de organizarea ştiinţifică a procesului de învăţământ, de modul cum sunt realizate planurile şi programele adoptate, de dezvoltarea bazei didactico-materiale şi întreţinerea ei.
Art. 27.Angajatorul are, în principal, următoarele drepturi:
a) să stabilească organizarea şi funcţionarea unităţii;
b) să stabilească atribuţiile corespunzătoare fiecărui salariat, în condiţiile legii;
c) să dea dispoziţii cu caracter obligatoriu pentru salariat, sub rezerva legalităţii lor;
d) să exercite controlul asupra modului de îndeplinire a sarcinilor de serviciu;
e) să constate săvârşirea abaterilor disciplinare şi să aplice sancţiunile corespunzătoare, potrivit legii, contractului colectiv de muncă aplicabil şi regulamentului intern;
f) să stabilească obiectivele de performanţă individuală, precum şi criteriile de evaluare a realizării acestora.
Art.28. Conducerii Școlii Gimnaziale Holbav îi revin următoarele obligaţii:
a) să respecte atribuţiile ce-i revin potrivit Regulamentului de Organizare şi Funcţionare a Invăţământului Preuniversitar;
b) să informeze salariaţii asupra condiţiilor de muncă şi asupra elementelor care privesc desfăşurarea relaţiilor de muncă;
c) să asigure permanent condiţiile tehnice şi organizatorice avute în vedere la elaborarea normelor de muncă şi condiţiile corespunzătoare de muncă;
d) să asigure materialele de dezinfecție pentru întreg personalul școlii și pentru elevi/copii.
e) să acorde salariaţilor toate drepturile ce decurg din lege, din contractul colectiv de muncă aplicabil şi din contractele individuale de muncă;
f) să plătească toate contribuţiile şi impozitele aflate în sarcina sa, precum şi să reţină şi să vireze contribuţiile şi impozitele datorate de salariaţi, în condiţiile legii;
g) să înfiinţeze registrul general de evidenţă a salariaţilor şi să opereze înregistrările prevăzute de lege;
h) să elibereze, la cerere, toate documentele care atestă calitatea de salariat a solicitantului;
i) să asigure confidenţialitatea datelor cu caracter personal ale salariaţilor
j) să colaboreze în permanenţă cu Comitetul reprezentatival părinţilor și cu ceilalţi factori implicaţi în desfăşurarea procesului de învăţământ;
IV.1.1.Consiliul de administrație
Art. 29 . (1) Consilul de administrație al școlii are următoarele atribuții:
a) aprobă tematica şi graficul şedinţelor;
b) aprobă ordinea de zi a şedinţelor;
c) stabileşte responsabilităţile membrilor consiliului de administraţie şi proceduri de lucru;
d) aprobă regulamentul intern şi regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţii de învăţământ cu respectarea prevederilor legale;
e) îşi asumă, alături de director, răspunderea publică pentru performanţele unităţii de învăţământ;
g) particularizează, la nivelul unităţii de învăţământ, contractul educaţional tip, aprobat prin ordin al ministrului educaţiei naţionale, în care sunt înscrise drepturile şi obligaţiile reciproce ale unităţii de învăţământ şi ale părinţilor, în momentul înscrierii antepreşcolarilor, preşcolarilor sau a elevilor;
h) validează statul de personal pentru toate categoriile de personal din unitate, care urmează a fi transmis spre aprobare inspectoratului şcolar la începutul fiecărui an şcolar şi ori de câte ori apar modificări;
i) pune în aplicare hotărârile luate în şedinţa reunită a consiliilor de administraţie ale unităţilor de învăţământ partenere în consorţiul şcolar din care unitatea de învăţământ face parte;
j) validează raportul general privind starea şi calitatea învăţământului din unitatea de învăţământ preuniversitar şi promovează măsuri ameliorative;
k) aprobă comisia de elaborare a proiectului de dezvoltare instituţională, precum şi comisiile de revizuire a acestuia; aprobă proiectul de dezvoltare instituţională şi modificările ulterioare ale acestuia, precum şi planul managerial al directorului;
l) adoptă proiectul de buget al unităţii de învăţământ, ţinând cont de toate cheltuielile necesare pentru buna funcţionare a unităţii de învăţământ, astfel cum sunt acestea prevăzute în legislaţia în vigoare şi contractele colective de muncă aplicabile; proiectul de buget astfel adoptat se înregistrează la ordonatorul superior de credite;
m) întreprinde demersuri ca unitatea de învăţământ să se încadreze în limitele bugetului alocat;
n) avizează execuţia bugetară la nivelul unităţii de învăţământ şi răspunde, împreună cu directorul, de încadrarea în bugetul aprobat, conform legii;
o) aprobă modalităţile de realizare a resurselor extrabugetare ale unităţii de învăţământ şi stabileşte utilizarea acestora în concordanţă cu planurile operaţionale din proiectul de dezvoltare instituţională şi planul managerial pentru anul în curs; resursele extrabugetare realizate de unitatea de învăţământ din activităţi specifice (închirieri de spaţii, activităţi de microproducţie etc.), din donaţii, sponsorizări sau din alte surse legal constituite rămân în totalitate la dispoziţia acesteia;
p) aprobă utilizarea excedentelor anuale rezultate din execuţia bugetului de venituri şi cheltuieli ale activităţilor finanţate integral din venituri proprii, reportate în anul calendaristic următor, cu aceeaşi destinaţie sau pentru finanţarea altor cheltuieli ale unităţii de învăţământ;
q) avizează planurile de investiţii;
s) aprobă acordarea burselor şcolare, conform legislaţiei în vigoare;
t) aprobă acordarea premiilor pentru personalul unităţii de învăţământ, în conformitate cu prevederile legale în vigoare;
v) aprobă acoperirea integrală sau parţială a cheltuielilor de deplasare şi de participare la manifestări ştiinţifice în ţară sau străinătate pentru personalul didactic, în limita fondurilor sau din fonduri extrabugetare;
w) aprobă, lunar, decontarea cheltuielilor aferente navetei cadrelor didactice din unitatea de învăţământ, în baza solicitărilor depuse de acestea;
x) aprobă proceduri elaborate la nivelul unităţii de învăţământ;
y) propune, spre aprobare, inspectoratului şcolar înfiinţarea centrului de documentare şi informare, a bibliotecii şcolare în unitatea de învăţământ;
z) aprobă extinderea activităţii cu elevii, după orele de curs, prin programul "Şcoala după şcoală", în funcţie de resursele existente şi posibilităţile unităţii de învăţământ;
aa) aprobă curriculumul la decizia şcolii cu respectarea prevederilor legale;
cc) aprobă orarul cursurilor din unitatea de învăţământ;
dd) aprobă măsuri de optimizare a procesului didactic propuse de consiliul profesoral;
ee) stabileşte componenţa şi atribuţiile comisiilor pe domenii de activitate din unitatea de învăţământ;
gg) aprobă tipurile de activităţi educative extraşcolare care se organizează în unitatea de învăţământ, durata acestora, modul de organizare şi responsabilităţile stabilite de consiliul profesoral;
ii) aprobă proiectul de încadrare, întocmit de director, cu personal didactic de predare, precum şi schema de personal didactic auxiliar şi nedidactic;
jj) aprobă repartizarea personalului didactic de predare pentru învăţământul preşcolar şi primar/diriginţilor la grupe/clase;
kk) desemnează coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare;
ll) organizează concursul pentru ocuparea posturilor didactice auxiliare şi nedidactice, aprobă comisiile în vederea organizării şi desfăşurării concursului, validează rezultatele concursurilor şi aprobă angajarea pe post, în condiţiile legii;
mm) avizează comisiile în vederea organizării şi desfăşurării concursului pentru ocuparea posturilor didactice auxiliare şi nedidactice la nivelul consorţiului şcolar;
nn) realizează anual evaluarea activităţii personalului conform prevederilor legale;
oo) avizează, la solicitarea directorului unităţii de învăţământ, pe baza recomandării medicului de medicina muncii, realizarea unui examen medical de specialitate, în cazurile de inaptitudine profesională de natură psihocomportamentală, pentru salariaţii unităţii de învăţământ;
pp) avizează, la solicitarea a jumătate plus unu din membrii consiliului de administraţie, pe baza recomandării medicului de medicina muncii, realizarea unui examen medical de specialitate, în cazurile de inaptitudine profesională de natură psihocomportamentală, pentru director;
qq) îndeplineşte atribuţiile de încadrare şi mobilitate a personalului didactic de predare prevăzute de Metodologia-cadru de mişcare a personalului didactic în învăţământul preuniversitar;
rr) aprobă modificarea, suspendarea şi încetarea contractului individual de muncă al personalului din unitate;
ss) propune eliberarea din funcţie a directorului unităţii de învăţământ cu votul a 2/3 dintre membrii consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ sau la propunerea consiliului profesoral, cu votul a 2/3 dintre membrii acestuia, şi comunică propunerea inspectoratului şcolar;
uu) aprobă fişa individuală a postului pentru fiecare salariat, care constituie anexă la contractul individual de muncă, şi o revizuieşte, după caz;
vv) aprobă perioadele de efectuare a concediului de odihnă ale tuturor salariaţilor unităţii de învăţământ preuniversitar, pe baza cererilor individuale scrise ale acestora, în funcţie de interesul învăţământului şi al celui în cauză, ţinând cont de calendarul activităţilor unităţii de învăţământ şi al examenelor naţionale;
ww) aprobă concediile salariaţilor din unitatea de învăţământ, conform reglementărilor legale în vigoare, contractelor colective de muncă aplicabile şi regulamentului intern;
xx) îndeplineşte atribuţiile prevăzute de legislaţia în vigoare privind răspunderea disciplinară a elevilor, personalului didactic de predare, didactic auxiliar şi nedidactic din unitatea de învăţământ;
yy) aprobă, în condiţiile legii, pensionarea personalului din unitatea de învăţământ;
zz) aprobă, în limita bugetului alocat, participarea la programe de dezvoltare profesională a angajaţilor unităţii de învăţământ;
aaa) administrează baza materială a unităţii de învăţământ.
(2) Consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ îndeplineşte toate atribuţiile stabilite prin lege, metodologii, acte administrative cu caracter normativ şi contracte colective de muncă aplicabile.
IV.1.2. Directorul
Art.30.(1) În exercitarea funcției de conducere executivă, directorul are următoarele atribuții:
a) este reprezentantul legal al unității de învățământ și realizează conducerea executivă a acesteia;
b) organizează întreaga activitate educațională;
c) răspunde de aplicarea legislației în vigoare, la nivelul unității de învățământ;
d) asigură corelarea obiectivelor specifice unităţii de învăţământ cu cele stabilite la nivel naţional şi local;
e) coordonează procesul de obținere a autorizațiilor și avizelor legale necesare funcționării unității de învățământ;
f) asigură aplicarea și respectarea normelor de sănătate și de securitate în muncă;
g) încheie parteneriate cu operatorii economici pentru asigurarea instruirii practice a elevilor;
h) prezintă anual raportul asupra calităţii educaţiei din unitatea de învăţământ; raportul este prezentat în faţa consiliului de administraţie, a consiliului profesoral, în faţa comitetului reprezentativ al părinţilor; raportul este adus la cunoştinţa autorităţilor administraţiei publice locale şi a inspectoratului şcolar judeţean.
(2) În exercitarea funcției de ordonator de credite, directorul are următoarele atribuții:
a) propune consiliului de administrație, spre aprobare, proiectul de buget și raportul de execuție bugetară;
b) răspunde, împreună cu consiliul de administrație, de încadrarea în bugetul aprobat al unității de învățământ;
c) face demersuri de atragerea de resurse extrabugetare, cu respectarea prevederilor legale; d) răspunde de gestionarea bazei materiale a unității de învățământ.
(3) În exercitarea funcției de angajator, directorul are următoarele atribuții:
a) angajează personalul din unitate prin încheierea contractului individual de muncă;
b) întocmește, conform legii, fișele posturilor pentru personalul din subordine;
c) răspunde de evaluarea periodică, formarea, motivarea personalului din unitate;
d) propune consiliului de administrație vacantarea posturilor, organizarea concursurilor pe post și angajarea personalului;
e) aplică prevederile prevăzute de Metodologia-cadru privind mobilitatea personalului didactic din învățământul preuniversitar, precum și atribuțiile prevăzute de alte acte normative, elaborate de Ministerul Educației.
(4) Alte atribuții ale directorului sunt:
a) propune inspectoratului școlar, spre aprobare, proiectul planului de școlarizare, avizat de consiliul de administrație;
b) coordonează activitatea de elaborare a ofertei educaționale a unității de învățământ și o propune spre aprobare consiliului de administrație;
c) coordonează activitatea de colectare a datelor statistice pentru sistemul național de indicatori pentru educație, pe care le transmite inspectoratului școlar și răspunde de introducerea datelor în Sistemul Informatic Integrat al Învățământului din România (SIIIR);
d) propune consiliului de administrație, spre aprobare, Regulamentul intern și Regulamentul de organizare și funcționare a unității de învățământ;
e) coordonează activitatea de recenzare a copiilor/elevilor din localitate;
f) stabilește componența nominală a formațiunilor de studiu, în baza hotărârii consiliului de administrație;
g) elaborează proiectul de încadrare cu personal didactic de predare, precum și statul de personal didactic auxiliar și nedidactic și le supune, spre aprobare, consiliului de administrație;
h) numește, după consultarea consiliului profesoral, în baza hotărârii consiliului de administrație, profesorii diriginți la clase, precum și coordonatorul pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare;
i) emite, în baza hotărârii consiliului de administrația, decizia de numire a cadrului didactic, membru al consiliului clasei, care preia atribuțiile profesorului diriginte, în condițiile în care acesta este indisponibil pentru o perioadă de timp, din motive obiective;
j) numește, în baza hotărârii consiliului de administrație, coordonatorii structurilor arondate, din rândul cadrelor didactice – de regulă, titulare – care își desfășoară activitatea în structurile respective;
k) emite, în baza hotărârii consiliului de administrația, decizia de constituire a catedrelor și comisiilor din cadrul unității de învățământ;
l) coordonează comisia de întocmire a orarului cursurilor unității de învățământ și îl propune spre aprobare consiliului de administrație;
m) aprobă graficul serviciului pe școală al personalului didactic; atribuțiile acestuia sunt precizate în Regulamentul de organizare și funcționare a unității de învățământ;
n) propune consiliului de administrație, spre aprobare, Calendarul activităților educative al unității de învățământ;
o) aprobă graficul desfășurării lucrărilor scrise semestriale;
p) emite, în baza hotărârii consiliului de administrație, decizia de aprobare a regulamentelor de funcționare ale cercurilor, asociațiilor științifice, tehnice, sportive și cultural-artistice ale elevilor din unitatea de învățământ;
q) elaborează instrumente interne de lucru, utilizate în activitatea de îndrumare, control și evaluare a tuturor activităților, care se desfășoară în unitatea de învățământ și le supune spre aprobare consiliului de administrație;
r) asigură, prin responsabilul Comisiei pentru curriculum, aplicarea planului de învățământ, a programelor școlare și a metodologiei privind evaluarea rezultatelor școlare;
s) controlează, cu sprijinul responsabilului Comisiei pentru curriculum, calitatea procesului instructiv-educativ, prin asistențe la ore și prin participări la diverse activități educative extracurriculare și extrașcolare;
t) monitorizează activitatea de formare continuă a personalului din unitate;
u) monitorizează activitatea cadrelor didactice debutante și sprijină integrarea acestora în colectivul unității de învățământ;
v) aprobă asistența la orele de curs sau la activități educative școlare și extrașcolare, a responsabilior de catedră și responsabililor de comisii metodice, cu respectarea prevederilor legale în vigoare;
w) consemnează zilnic în condica de prezență absențele și întârzierile de la programul de lucru;
x) își asumă, alături de consiliul de administrație, răspunderea publică pentru performanțele unității de învățământ;
y) numește și controlează personalul care răspunde de ștampila unității de învățământ;
z) răspunde de arhivarea documentelor oficiale și școlare;
aa) răspunde de întocmirea, eliberarea, reconstituirea, anularea, completarea și gestionarea actelor de studii, precum și de întocmirea, eliberarea, reconstituirea, anularea, completarea, modificarea, rectificarea și gestionarea documentelor de evidență școlară;
bb) aprobă procedura de acces în unitatea de învățământ a persoanelor din afara acesteia, inclusiv de către reprezentanții mass-media, în condițiile stabilite prin Regulamentul de organizare și funcționare al unității de învățământ. Reprezentanții instituțiilor cu drept de îndrumare și control asupra unităților de învățământ, precum și persoanele care participă la procesul de monitorizare și evaluare a calității sistemului de învățământ, au acces neîngrădit în unitatea de învățământ.
cc) propune spre aprobare consiliului de administrație suspendarea cursurilor la nivelul unor formațiuni de studiu-grupe/ clase sau la nivelul unității de învățământ, în situații obiective, cum ar fi epidemii, intemperii, calamități, alte situații excepționale;
aa) coordonează activitățile realizate prin intermediul tehnologiei și al internetului la
nivelul unității de învățământ și stabilește în acord cu profesorii diriginți și cadrele
didactice, modalitatea de valorificare a acestora.
(5) Directorul îndeplinește alte atribuții stabilite de către consiliul de administrație, potrivit legii, precum și orice alte atribuții rezultând din prevederile legale în vigoare și contractele colective de muncă aplicabile.
(6) Pentru realizarea atribuțiilor sale, directorul se consultă cu reprezentanții organizațiilor sindicale care au membri în unitatea de învățământ și/sau, după caz, cu reprezentanții salariaților din unitatea de învățământ, în conformitate cu prevederile legale.
(7) Directorul are obligația de a delega atribuțiile către un alt cadru didactic, membru al consiliului de administrație, în situația imposibilității exercitării acestora. Neîndeplinirea acestei obligații constituie abatere disciplinară și se sancționează conform legii.
Art. 31 În exercitarea atribuţiilor şi a responsabilităţilor ce-i revin, directorul emite decizii şi note de serviciu.
Art. 32 (1) Drepturile și obligațiile directorului unității de învățământ sunt cele prevăzute de legislația în vigoare, de prezentul Regulament, Regulamentul de organizare și funcționare a unității de învățământ, de Regulamentul intern și de contractele colective de muncă aplicabile.
(2) Perioada concediului anual de odihnă al directorului se aprobă de către inspectorul şcolar general
IV. 2. Drepturile și obligațiile organismelor funcționale ale școlii
IV.2.1.Consiliul profesoral
Art. 33.Consiliul profesoral are următoarele atribuții:
a) analizează și dezbate și validează raportul general privind starea și calitatea învățământului din unitate de învățământ;
b) alege, prin vot secret, reprezentanții personalului didactic în consiliul de administrație;
c) dezbate, avizează și propune consiliului de administrație, spre aprobare, planul de dezvoltare instituțională al unității de învățământ;
d) dezbate și aprobă rapoartele de activitate anual, precum și eventuale completări sau modificări ale acestora;
e) aprobă raportul privind situația școlară anuală prezentat de fiecare învățător/institutor/profesor pentru învățământ primar/profesor-diriginte, precum și situația școlară după încheierea sesiunilor de amânări și corigențe;
f) hotărăște asupra tipului de sancțiune disciplinară aplicată elevilor care săvârșesc abateri, potrivit prevederilor Regulamentului de organizare și funcționare a școlii;
g) propune acordarea recompenselor pentru elevi și pentru personalul didactic din unitatea de învățământ, conform reglementărilor în vigoare;
h) validează notele la purtare mai mici de 7, precum și calificativele la purtare mai mici de "bine", pentru elevii din învățământul primar;
i) avizează oferta de curriculum la decizia școlii pentru anul școlar următor și o propune spre aprobare consiliului de administrație;
j) avizează proiectul planului de școlarizare;
k) validează fișele de autoevaluare ale personalului didactic al unității de învățământ, în baza cărora se stabilește calificativul anual;
l) formulează aprecieri sintetice privind activitatea personalului didactic, care solicită acordarea gradației de merit sau a altor distincții și premii, potrivit legii, pe baza raportului de autoevaluare a activității desfășurate de acesta;
m) propune consiliului de administrație programele de formare continuă și dezvoltare profesională ale cadrelor didactice;
n) dezbate și avizează Regulamentul de organizare și funcționare a unității de învățământ;
o)dezbate, la solicitarea Ministerului Educației, a inspectoratului școlar sau din proprie inițiativă, proiecte de acte normative și/sau administrative cu caracter normativ, care reglementează activitatea la nivelul sistemului național de învățământ, formulează propuneri de modificare sau de completare a acestora;
p) dezbate probleme legate de conținutul sau organizarea actului educațional din unitatea de învățământ și propune consiliului de administrație măsuri de optimizare a acestuia;
r) alege, prin vot secret, cadrele didactice membre ale Comisiei pentru evaluarea și asigurarea calității, în condițiile legii;
s) îndeplinește, în limitele legii, alte atribuții stabilite de consiliul de administrație, precum și orice alte atribuții potrivit legislației în vigoare și contractelor colective de muncă aplicabile;
u) propune eliberarea din funcție a directorului unității de învățământ, conform legii.
Art. 34. Documentele consiliului profesoral sunt:
a) tematica şi graficul şedinţelor consiliului profesoral;
b) convocatoare ale consiliului profesoral;
c) registrul de procese-verbale al consiliului profesoral, însoţit de dosarul cu anexele proceselor verbale.
IV.2.2. Consiliul clasei
Art.35.Consiliul clasei are următoarele atribuții:
a) analizează cel puțin de două ori pe an progresul școlar și comportamentul fiecărui elev;
b) stabilește măsuri de sprijin, atât pentru elevii cu probleme de învățare sau de comportament, cât și pentru elevii cu rezultate deosebite;
c) stabilește notele/calificativele la purtare pentru fiecare elev al clasei, în funcție de frecvența și comportamentul acestora în în activitatea școlară și extrașcolară; propune consiliului profesoral validarea notelor mai mici de 7,00 sau a calificativelor mai mici de "bine", pentru învățământul primar;
d) propune recompense pentru elevii cu rezultate deosebite;
e) participă la întâlniri cu părinții și elevii ori de câte ori este nevoie, la solicitarea învățătorului/institutorului/profesorului pentru învățământul primar/profesorului diriginte sau a cel puțin 1/3 dintre părinții elevilor clasei;
f) analizează abaterile disciplinare ale elevilor și propune învățătorului /profesorului diriginte, sancţiunile disciplinare prevăzute pentru elevi, în conformitate cu legislaţia în vigoare.
IV.3. Comisii cu caracter permanent
IV.3.1.Comisia pentru curriculum
Art. 38 (1) Comisia pentru curriculum este compusă din responsabilii fiecărui nivel de învățământ.
(2) Preşedintele comisiei pentru curriculum este directorul.
(3) Componenţa comisiei este aprobată în fiecare an şcolar de Consiliul profesoral.
(4) Principalele atribuţii ale Comisiei pentru curriculum sunt:
a. elaborează proiectul curricular al şcolii: trunchi comun, discipline opţionale, finalităţi şi obiective ale şcolii, metodologia de evaluare, criterii de selecţie a elevilor;
b. analizează şi vizează programele de CDŞ ;
c. elaborează criterii de clasificare a opţiunilor elevilor şi de întocmire corectă a schemelor orare;
d. informează personalul didactic cu privire la planuri de învăţământ, curriculum, programe şcolare şi la modul de aplicare a acestora;
e. elaborează programe şi planuri anuale şi semestriale.
IV.3.2. Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii
Art. 39 (1) Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii în Scoala Gimnaziala Holbav este constituită şi funcţionează conform prevederilor Legii privind asigurarea calităţii în educaţie (nr.75/12 iulie 2005), aprobată prin Legea nr. 87/2006 şi a Anexei la Regulamentul – cadru de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar aprobată cu OME nr.4183/04.07.2022.
(2) CEAC funcţionează după un Regulament propriu avizat de către Consiliul de administraţie şi aprobat de către Consiliul profesoral.
(3) Consiliul de administrație elaborează strategia de acţiune pentru fiecare an şcolar în funcţie de care comisia își elaborează propriul Plan de activitate.
(4) CAEC este compusă din 5 persoane, după cum urmează:
- Trei profesori desemnaţi de Consiliul profesoral (unul fiind numit responsabil CEAC);
- Un reprezentant al părinţilor desemnat de Consiliul reprezentativ al părinţilor;
- Un reprezentant al Consiliului local desemnat la cererea conducerii şcolii;
- Membrii comisiei sunt aleşi pe o perioadă de 4 ani fiind reconfirmaţi din doi în doi ani de către Consiliul profesoral.
Art.40.Atribuţiile comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii sunt:
a) elaborează şi coordonează aplicarea procedurilor şi activităţilor de evaluare şi asigurare a calităţii, aprobate de conducerea școlii;
b)elaborează anual un raport de evaluare internă privind calitatea educaţiei în cadrul școlii. Raportul este adus la cunoştinţă tuturor beneficiarilor prin afişare sau publicare şi este pus la dispoziţie evaluatorului extern;
c)elaborează propuneri de îmbunătăţire a calităţii educaţiei;
d)cooperează cu agenţia română specializată pentru asigurarea calităţii, cu alte agenţii şi organisme abilitate sau instituţii similare din ţară ori din străinătate, potrivit legii.
IV.3.3. Comisia pentru sănătate şi securitate în muncă și pentru situații de urgență
Art. 41. (1) Comisia pentru sănătate şi securitate în muncă și pentru situații de urgențăeste în subordinea directorului.
(2) Responsabilii Comisiei SSM-ISU colaborează cu responsabilii de catedră, diriginţii claselor, secretara școlii.
(3) Atribuţiile comisiei constau în:
a) prelucrarea normelor de securitate şi sănătate a muncii pe diferite compartimente şi activităţi, ţinând cont de riscurile şi accidentele ce pot interveni;
b)organizarea periodică a instructajelor de protecţie a muncii pe activităţi ;
c)efectuarea instructajelor de protecţie a muncii pentru activităţi extracurriculare (de către conducătorii activităţilor);
d)prezentarea de materiale informative cu privire la riscurile de accidente ce pot apărea în şcoală şi în afara şcolii;
e)colaborează cu firme specializate;
f)identifică necesarul de materiale specifice (echipament de lucru, extinctoare etc);
g)asigurarea condiţiilor normale de desfăşurare a activităţilor şcolii în colaborare cu administraţia locală
h)stabilirea unui program semestrial de popularizare şi avertizare a elevilor în privinţa calamităţilor provocate de dezastre naturale (cutremure, inundaţii, incendii) sau produse de om (incendii,războaie, poluare radioactivă, chimică etc);
i)stabilirea unui program de activităţi practice care să vizeze pregătirea elevilor pentru a reacţiona rapid şi eficient în cazul producerii accidentelor mai sus menţionate;
j)stabilirea şi menţinerea unor contacte permanente cu factorii responsabili în protecţie civilă;
IV.3.4. Comisia pentru control managerial intern
Art. 42. (1) La nivelul unităţii de învăţământ este constituită, prin decizie a directorului, Comisia pentru control managerial intern, în conformitate cu prevederile Ordinul Secretariatului General al Guvernului nr. 600/2018 privind aprobarea Codului controlului managerial al entităților publice.
(2) Componenţa, modul de organizare şi de lucru, precum şi alte elemente privind această comisie sunt stabilite în conformitate cu ROFUIP nou, aprobat prin OME nr. 4183/04.07.2022.
Atribuțiile Comisiei SCIM:
a) Elaborează programul de dezvoltare a sistemului de control intern/managerial al instituţiei, program care cuprinde obiective, acţiuni, responsabilităţi, termene, precum şi alte măsuri necesare dezvoltării acestuia, cum ar fi elaborarea şi aplicarea procedurilor formalizate pe activităţi şi perfecţionarea profesională respectând regulile minimale de management, conţinute în standardele de control intern, aprobate prin Ordinul ministrului finanţelor publice nr.946/2005, cu modificările şi completările ulterioare, particularităţile organizatorice şi funcţionale ale instituţiei, personalul şi structura acestuia, alte reglementări şi condiţii specifice.
(b)Supune aprobării conducătorului instituţiei programul de dezvoltare a sistemului de control intern/managerial al instituţiei, în termen de 30 de zile de la data intrării în vigoare a deciziei.
(c) Urmăreşte realizarea şi asigură actualizarea programului de dezvoltare a sistemului de control intern/ managerial ori de câte ori este nevoie.
(d) Monitorizează şi evaluează anual realizarea obiectivelor generale ale instituţiei.
(e) Urmăreşte şi îndrumă compartimentele din cadrul instituţiei în vederea elaborării programelor de dezvoltare, în realizarea şi actualizarea acestora şi/sau în alte activităţi legate de controlul intern/managerial.
(f) Primeşte, trimestrial, de la compartimentele instituţiei informări referitoare la progresele înregistrate cu privire la dezvoltarea sistemelor/subsistemelor proprii de control managerial intern, în raport cu programele adoptate, precum şi referiri la situaţiile deosebite observate şi la acţiunile de monitorizare, coordonare şi îndrumare, întreprinse în cadrul acestora.
(g) Evaluează şi avizează procedurile elaborate în cadrul instituţiei.
(h) Prezintă conducătorului instituţiei, ori de câte ori este necesar, dar cel puţin trimestrial, informări referitoare la progresele înregistrate cu privire la dezvoltarea sistemului de control intern/managerial, în raport cu programul adoptat, la acţiunile de monitorizare, coordonare şi îndrumare metodologică întreprinse, precum şi la alte probleme apărute în legătură cu acest domeniu.
Președintele:Convoacă şi conduce şedinţele Comisiei SCIM şi coordonează activitatea secretariatului.
(2) Urmăreşte respectarea termenelor decise de către Comisie şi decide asupra măsurilor care se impun pentru respectarea lor.
(3) Propune ordinea de zi şi acordă cuvântul în şedinţe, în vederea asigurării disciplinei şi bunei desfăşurări a şedinţelor.
(4) Decide asupra participării la şedinţele Comisiei SCIM a altor reprezentanţi din compartimentele instituţiei, a căror participare este necesară pentru clarificarea şi soluţionarea problemelor specifice
(5) Semnează minutele ședințelor, rapoartele și deciziile comisiei;
(6) Supervizează activitățile specifice din caddrul comisiei;
(7) Urmărește respectarea deciziilor adoptate și decide asupra măsurilor care se impun spre respectarea lor;
(8) Avizează procedurile de sistem;
(9) Face propuneri asupra constituirii de subcomisii sau grupuri de lucru pentru desfăşurarea de activităţi cu caracter specific din cadrul Comisiei SCIM.
(10) Acordă avizul de conformitate pentru hotărârile Comisiei SCIM, informările, evaluările şi raportările întocmite de Comisie.
(11) Asigură transmiterea, în termenele stabilite, a informărilor/raportărilor întocmite în cadrul Comisiei SCIM către părţile interesate în conformitate cu prevederile Ordinului ministrului finanţelor publice nr. 946/2005, cu completările şi modificările ulterioare.
Secretarul comisiei: (1) Organizează convocarea şedinţelor la solicitarea preşedintelui acesteia.
(2) Pregăteşte documentele necesare desfăşurării şedinţei şi le transmite membrilor, în format scris sau electronic, cu cel puţin 2 zile înainte de şedinţele comisiei.
(3) Întocmeşte procesele verbale ale şedinţelor şi asigură redactarea rapoartelor Comisiei SCIM şi a altor documente specifice.
(4) Asigură diseminarea dispoziţiilor Comisiei SCIM şi serveşte drept punct de legătură în vederea bunei comunicări dintre compartimentele instituţiei şi Comisie.
(5) Semnalează Comisiei SCIM situaţiile de nerespectare a hotărârilor acesteia.
(6) Asigură, din punct de vedere tehnic şi metodologic, monitorizarea, organizarea, distribuirea şi arhivarea procedurilor de sistem/operaţionale.
(7) Duce la îndeplinire dispoziţiile preşedintelui Comisiei SCIM.
(8) Realizează evidenţa şi păstrarea documentelor Comisiei SCIM.
IV.3.5. Comisia pentru prevenirea şi eliminarea violenţei, a faptelor de corupţie şi discriminării în mediul şcolar şi promovarea interculturalităţii
Art. 43. (1) Comisia pentru prevenirea şi eliminarea violenţei, a faptelor de corupţie şi discriminării în mediul şcolar şi promovarea interculturalităţiieste constituită la nivelul unitățiide învățământ.
(2) Comisia are în principal următoarele atribuţii:
- Promovează spiritul de înţelegere, comunicare şi colaborare la nivelul elevilor şcolii
- Promovează atitudini non-discriminatorii în randul elevilor
- Inițiază acțiuni de încurajare și promovare a înterculturalității
- Inițiază și promovează acțiuni de stopare a actelor de corupție
- Contribuie la îmbunătăţirea modalităţilor de comunicare şi relaţionare a elevilor în vederea respectării prevederilor prezentului regulament
- Centralizează lunar sancţiunile acordate elevilor
(4) Comisia se subordonează directorului.
IV.3.6.Comisia pentru formare și dezvoltare în cariera didactică
Art.44.Atribuțiile comisiei pentru mentorat didactic și formare în cariera didactică sunt următoarele:
a) asigură, la nivelul unității de învățământ, planificarea, organizarea și desfășurarea activităților din domeniul formării în cariera didactică;
b) realizează diagnoza de formare continuă la nivelul unității de învățământ;
c) asigură evaluarea stadiului de îndeplinire a condiției de formare pentru personalul didactic și validează, după evaluare, îndeplinirea condiției de formare prin acumularea numărului de credite profesionale transferabile legal prevăzut, inclusiv prin recunoașterea și echivalarea în credite profesionale transferabile, a rezultatelor participării personalului didactic la programe pentru dezvoltare profesională continua și pentru evoluția în cariera didactică;
d) asigură monitorizarea impactului formării cadrelor didactice asupra calității procesului de predareînvățare-evaluare și a progresului școlar al elevilor;
e) organizează activităţi pentru dezvoltare profesională continuă - acţiuni specifice unităţii de învăţământ, lecţii demonstrative, schimburi de experienţă etc.;
f) implementează standardele de formare asociate profilului profesional al cadrelor didactice;
g) consiliază cadrele didactice în procesul de predare-învățare-evaluare, inclusiv în sistem blended learning/online;
h) asigură organizarea și desfășurarea activităților specifice de mentorat didactic pentru cadrele didactice debutante, în vederea susținerii examenului național pentru definitivare în învățământul preuniversitar;
i) realizează rapoarte și planuri anuale privind dezvoltarea profesională continuă și evoluția în cariera didactică a personalului didactic încadrat în unitatea de învățământ;
j) orice alte atribuţii decurgând din legislaţia în vigoare şi din regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţii de învățământ.
IV.4.Comisii cu caracter temporar
IV.4.1. Comisia de acordare a burselor școlare
Art.45.(1)Aplică criteriile pentru stabilirea elevilor beneficiari de burse sau de alte forme de sprijin,asigurând respectarea legislaţiei în vigoare.
(2) Principalele atributii:
-Asigură informarea elevilor prin intermediul învățătorilor/ diriginților, cu privire la perioada de depunere a cererilor și a condițiilor de acordare;
-Centralizeaza cererile pentru bursa de merit, bursa de studiu, bursa socială și de boală, depuse la secretariat în perioada prevăzută de legislație;
-Verifică existența documentelor justificative;
-Verifică și centralizeaza tabelele întocmite de dirigintii, cu elevii care întrunesc condițiile pentru a beneficia de bursa de merit ;
-Urmărește îndeplinirea conditiilor de acordare a burselor scolare.
IV.4.2.Comisia de manuale școlare
Art.46. Membrii comisiei au următoarele atribuții:
-Realizează comanda de manuale după consultarea cadrelor didactice;
-Asigură transportul manualelor școlare de la depozitul de manuale;
-Efectuează recepția manualelor școlare și le trece în registru;
-Predă manualele pe bază de proces verbal , învățătorilor și diriginților;
- Urmărește modul de distribuire a manualelor școlare pe clase;
- Colectează tabelele semnate de elevi și conducătorii de clase, în urma distribuirii manualelor;
- Preia la sfârșitul anului școlar pe bază de proces verbal manulele școlare de la învățători și diriginți.
IV.4.3.Comisia de acordare a rechizitelor școlare
Art.47.(1)Aplică criteriile pentru stabilirea elevilor beneficiari de rechizite ,asigurând respectarea legislaţiei în vigoare.
(2) Principalele atributii:
-Asigură informarea elevilor prin intermediul învățătorilor/ diriginților, cu privire la perioada de depunere a cererilor și a condițiilor de acordare;
-Centralizeaza cererile pentru rechizite școlare, depuse la secretariat în perioada prevăzută de legislație;
-Verifică existența documentelor justificative;
-Verifică și centralizeaza tabelele întocmite de dirigintii, cu elevii care întrunesc condițiile pentru a beneficia de rechizite școlare;
-Urmărește îndeplinirea conditiilor de acordare a rechizitelor scolare;
IV.4.4.Comisia de acordare a tichetelor sociale
Art.48.(1)Aplică criteriile pentru stabilirea elevilor beneficiari de tichete sociale, conform Ordonanței 133/2020 , asigurând respectarea legislaţiei în vigoare.
(2) Principalele atributii:
-Asigură informarea elevilor prin intermediul învățătorilor/ diriginților, cu privire la perioada de depunere a cererilor și a condițiilor de acordare;
-Centralizeaza cererile pentru tichete sociale, depuse la secretariat în perioada prevăzută de legislație;
-Verifică existența documentelor justificative;
-Verifică și centralizeaza tabelele întocmite de dirigintii, cu elevii care întrunesc condițiile pentru a beneficia de tichete sociale;
-Urmărește îndeplinirea conditiilor de acordare a tichetelor sociale;
IV.4.5.Comisia de organizare și desfășurare a EN
Art.49.(1) Comisiile pentru organizarea şi desfăşurarea examenelor naţionale sunt constituite în conformitate cu:
-Metodologia de organizare şi desfăşurare a evaluărilor naţionale la finalul claselor a II-a, a IV-a şi a VI în anul şcolar 2022-2023 şi pentru aprobarea calendarului de administrare a acestora.
-Metodologia de organizare şi desfăşurare a evaluării naţionale pentru elevii clasei a VIII-a, aprobată prin Ordin al Ministerului Educatiei și Calendarul evaluării naţionale pentru elevii clasei a VIII-a.
(2) Preşedintele şi membrii comisiilor pentru organizarea şi desfăşurarea examenelor naţionale sunt numiți prin decizie conform precizărilor metodologiilor mai sus amintite .
(3) Atribuţiile comisiilor pentru organizarea şi desfăşurarea examenelor naţionale sunt reglementate prin metodologiile şi procedurile elaborate de ME.
IV.4.6.Comisia de inventariere
Art. 50.(1) Comisia de inventariere este coordonată de directorul școlii.
(2)Responsabilul comisiei de inventariere are următoarele atribuţii:
- inventariază anual mijloacele fixe şi obiectele de inventar ale instituţiei;
- propune casarea şi declasarea de mijloacele fixe şi obiecte de inventar ale instituţiei;
-întocmeşte documentaţia specifică conform procedurii de sistem.
IV.4.7.Comisia pentru elaborarea orarului și asigurarea serviciului pe şcoală
Art.51.(1)Comisia pentru elaborarea orarului și asigurarea serviciului pe şcoalăeste subordonată directorului şi colaborează cu toate cadrele didactice .
(2) Comisia are responsabil un cadru didactic pentru întocmirea orarului și un responsabil pentru întocmirea graficului profesorilor de serviciu pe şcoală şi monitorizarea efectuării serviciului pe şcoală.
(3) Atribuţiile responsabilului pentru elaborarea orarului unităţii de învăţământ sunt:
- alcătuieşte orarul şcolii pentru orele prevăzute în planurile-cadru şi CDŞ;
- centralizează programarea orelor de dirigenţie şi de consultaţii cu părinţii stabilite de diriginţi şi sălile în care se vor desfăşura;
- modifică orarul şcolii când este cazul (mobilitatea cadrelor didactice, situaţii speciale).
(4) Responsabilul pentru întocmirea graficului profesorilor de serviciu pe şcoală şi pentru monitorizarea serviciului pe şcoală :
- elaborează graficul serviciului pe şcoală al cadrelor didactice în funcţie de orarul acestora;
- afişează în cancelarie şi pe holuri planificarea profesorilor de serviciu pe şcoală;
- monitorizează efectuarea serviciului, operând schimbări în cazuri bine justificate.
IV.4.8. Comisia de recepţie a bunurilor
Art. 52. Comisia de recepţie a bunurilorse constituie prin decizia directorului şi respectă Procedura operaţională specifică.
IV.4.9. Comisia pentru verificarea documentelor școlare și a actelor de studii
Art.53. (1) Comisia pentru verificarea documentelor școlare și a actelor de studiiare următorii responsabili: directorul, învăţătorii, diriginţii şi compartimentul secretariat.
(2) Documentele şcolare se întocmesc numai pe formulare ale căror machetă şi conţinut sunt stabilite anual şi prezentate pe site-ul ministerului de resort în timp util, pentru a fi cunoscute şi preluate de toate unităţile de învăţământ preuniversitar.
(3) Documentele şcolare se întocmesc şi se arhivează cu respectarea reglementărilor legale. După completare, toate documentele şcolare devin acte cu regim special.
(4) Completarea registrelor matricole (denumirea instituţiei, nivelul de învăţământ (după caz); în interior se vor scrie obligatoriu: numărul matricol/nr.volulmului matricol, numele iniţiala tatălui, prenumele elevului, data şi locul naşterii, numele şi prenumele părinţilor, CNP-ul (codul numeric personal); menţiuni privind transferurile elevului, data efectuării; unitatea şcolară la/de la care se transferă, data; situaţia şcolară pe fiecare an de studiu şi pe fiecare disciplină cu menţiunea unităţii şcolare unde a fost înmatriculat elevul; semnătura profesorului diriginte, secretarului, directorului, ştampila rotundă a unităţii; se completează cu situaţia la învăţătură la sfârşitul fiecărui an şcolar
(iunie) şi după examenele de corigenţa (septembrie);
(5) Completarea în registrul matricol a actelor de studii eliberate şi a mediilor la rezultatele examenelor (pentru elevii care au promovat examenul de finalizare a studiilor) se completează de dirigintele clasei/secretarul unităţii; se semnează de acesta și de directorul unității școlare.
(6) Cataloagele pentru examenele de corigențe : completarea acestora se face cu respectarea rubricaţiei din formular, conform metodologiei specifice fiecărui tip de examen, de către membrii comisiei.
(7) Registrul unic de evidență a formularelor actelor de studii devine document școlar cu regim special, după completarea cu datele de identificare ale elevului.
IV.4.10. Comisia pentru casare
Art.54.(1)Comisia pentru casareeste coordonată de director.
(2) Principalele atribuţii ale comisiei sunt:
- efectuează casarea declasarea de mijloacele fixe şi obiectele de inventar ale instituţiei;
- întocmeşte documentaţia specifică conform Procedurii de sistem.
IV.4.11. Comisia pentru arhivarea documentelor şcolare
Art.55.(1) Comisia pentru arhivarea documentelor şcolareeste subordonată directorului.
(2) Responsabilul comisiei este secretarul al şi are ca atribuţii:
- respectă legislaţia privind regimul documentelor;
- realizează arhivarea conform prevederilor legale în conformitate cu procedurile aprobate.
IV.4.12. Comisia pentru distribuirea produselor de panificație, lapte, măr
Art. 56. (1) Comisia pentru distribuirea produselor de panificație, lapte,măr se constituie şi
funcţionează în conformitate cu O.U.G.96/2002 și asigură derularea programului European de distribuire a ajutorului comunitar.
(2) Principale atributii:
- asigură se asigură recepţia cantitativă şi calitativă a produselor lactate şi de panificaţie;
- asigură înregistrarea avizelor care însoțesc produsele lactate/ de panificație/ fructe (mere) și întocmirea proceselor – verbale de receptie a produselor lapte-corn, conform avizelor însoțire a mărfii;
- asigură corespondența cu furnizorii de produse lactate/ de panificație/ fructe (mere) referitor la numărul benefiarilor produselor de panificație, lapte, măr;
- asigură corespondența cu reprezentanții Consiliului Județean, nominalizați ca persoane de contact, pentru semnalarea neclarităților/ situații neprevăzute semnalate în procesul de furnizare/ recepționare/ distribuire;
- urmareste respectarea condițiilor de păstrare/ depozitare a produselor lactate, de panificatie, fructe.
- centralizează situațiile de modificare a efectivelor de elevi și comunică modificările furnizorului de produse, pentru a livra produsele conform efectivelor de elevi cu frecvență regulate;
- întocmește situațiile cerute de I.S.J., Consiliul Județean, furnizorul produselor lactate/de panificație/ fructe (mere);
- asigură distribuirea în sălile de clasă, a produselor lactate/ de panificație/ fructe (mere) conform efectivelor de elevi/ clasă, în vederea consumului;
- asigură distribuirea produselor pe clase, la pauza mare;
- asigură împărţirea produselor lactate/ de panificație/ fructe (mere) elevilor clasei;
- centralizează informările învățătorilor/ diriginților cu privire la modificare numărului de elevi cu frevență regulată.
IV.4.13. Comisia pentru cercetare disciplinară
Art. 57 (1) Comisia pentru cercetare disciplinarăeste o comisie cu caracter ocazional.
(2) Comisia se constituie atunci când sunt înregistrate abateri disciplinare ale angajaţilor unităţii sau ale elevilor.
(3) Activitatea comisiei se desfăşoară conform procedurilor de cercetare disciplinară.
IV.5. Compartimentul secretariat
Art.58.Compartimentul secretariat are următoarele atribuții:
a) transmiterea informațiilor la nivelul unității de învățământ;
b) întocmirea, actualizarea și gestionarea bazelor de date;
c) întocmirea și transmiterea situațiilor statistice și a celorlalte categorii de documente solicitate de către autorități, precum și a corespondenței unității;
d) înscrierea copiilor/elevilor pe baza dosarelor personale, păstrarea, organizarea și actualizarea permanentă a evidenței acestora şi rezolvarea problemelor privind mişcarea antepreșcolarilor/preşcolarilor/elevilor, în baza hotărârilor consiliului de administraţie;
e) rezolvarea problemelor specifice pregătirii și desfășurării examenelor și evaluărilor naționale, ale examenelor de admitere și de ocupare a posturilor vacante, conform atribuțiilor prevăzute de legislația în vigoare sau de fișa postului;
f) completarea, verificarea, păstrarea în condiții de securitate și arhivarea documentelor referitoare la situația școlară a elevilor și a statelor de funcții;
g) procurarea, completarea, eliberarea și evidența actelor de studii și a documentelor școlare, în conformitate cu prevederile Regulamentului privind regimul juridic al actelor de studii și al documentelor de evidență școlară în învățământul preuniversitar, aprobat prin ordin al ministrului educației;
h) selecția, evidența și depunerea documentelor la Arhivele Naționale, după expirarea termenelor de păstrare, stabilite prin "Indicatorul termenelor de păstrare", aprobat prin ordin al ministrului educației;
i) păstrarea și aplicarea ștampilei unității pe documentele avizate și semnate de persoanele competente, în situația existenței deciziei directorului în acest sens;
j) întocmirea și/sau verificarea, respectiv avizarea documentelor/documentațiilor, potrivit legislației în vigoare sau fișei postului;
k) întocmirea statelor de personal;
l) întocmirea, actualizarea și gestionarea dosarelor de personal ale angajaților unității de învățământ;
m) calcularea drepturilor salariale sau de altă natură în colaborare cu serviciul contabilitate.
n) gestionarea corespondenței unității de învățământ;
o) întocmirea și actualizarea procedurilor activităților desfășurate la nivelul compartimentului, în conformitate cu legislația în vigoare;
p) orice alte atribuții specifice compartimentului, rezultând din legislația în vigoare, contractele colective de muncă aplicabile, regulamentul de organizare și funcționare al unității, regulamentul intern, hotărârile consiliului de administrație și deciziile directorului, stabilite în sarcina sa.
IV.6. Serviciul financiar
Art.59.Serviciul financiar are următoarele atribuții:
a) desfășurarea activității financiar-contabile a unității de învățământ;
b) gestionarea, din punct de vedere financiar, a întregului patrimoniu al unității de învățământ, în conformitate cu dispozițiile legale în vigoare și cu hotărârile consiliului de administrație;
c) întocmirea proiectului de buget și a raportului de execuție bugetară, conform legislației în vigoare și contractelor colective de muncă aplicabile;
d) informarea periodică a consiliului de administrație cu privire la execuția bugetară;
e) organizarea contabilității veniturilor și cheltuielilor;
f) consemnarea în documente justificative a oricărei operațiuni care afectează patrimoniul unității de învățământ și înregistrarea în evidența contabilă a documentelor;
g) întocmirea și verificarea statelor de plată în colaborare cu serviciul secretariat;
h) valorifică rezultatele procesului de inventariere, a patrimoniului, în situațiile prevăzute de lege și ori de câte ori consiliul de administrație consideră necesar;
i) întocmirea lucrărilor de închidere a exercițiului financiar;
j) îndeplinirea obligațiilor patrimoniale ale unității de învățământ față de bugetul de stat, bugetul asigurărilor sociale de stat, bugetul local și față de terți;
k) implementarea procedurilor de contabilitate;
l) avizarea, în condițiile legii, a proiectelor de contracte sau de hotărâri ale consiliului de administrație, prin care se angajează fondurile unității;
m) asigurarea și gestionarea documentelor și a instrumentelor financiare cu regim special; n) întocmirea, cu respectarea normelor legale în vigoare, a documentelor privind angajarea, lichidarea, ordonanțarea și plata cheltuielilor bugetare, realizând operațiunile prevăzute de normele legale în materie;
o) orice alte atribuții specifice serviciului, rezultând din legislația în vigoare și hotărârile consiliului de administrație și deciziile directorului, stabilite în sarcina sa
IV.7.Drepturile și obligațiile salariaților
Art.60. Personalul angajat al școlii și din grădinițe are, în principal, următoarele drepturi:
a) dreptul la salarizare pentru munca depusă;
b) dreptul la repaus zilnic şi săptămânal;
c) dreptul la concediu de odihnă anual;
d) dreptul la egalitate de şanse şi de tratament;
e) dreptul la demnitate în muncă;
f) dreptul la securitate şi sănătate în muncă;
g) dreptul la acces la formarea profesională;
h) dreptul la informare şi consultare;
i) dreptul de a lua parte la determinarea şi ameliorarea condiţiilor de muncă şi a mediului de muncă;
j) dreptul la protecţie în caz de concediere;
k) dreptul la negociere colectivă şi individuală;
l) dreptul de a participa la acţiuni colective;
m) dreptul de a constitui sau de a adera la un sindicat;
Art.61. Personalul angajat este obligat :
a) să respecte atribuţiile prevăzute in Regulamentul de Organizare şi Ffuncţionare a Invăţământului Preuniversitar , Regulamentul de organizare și funcționare și Regulamentul intern al Școlii Gimnaziale Holbav, Codul muncii;
b) să se prezinte la muncă punctual, să respecte programul de lucru stabilit prin obligaţiile generale de serviciu;
c) să îndeplinească cu responsabilitate atribuțiile prevăzute în fișa postului;
d) să manifeste de fidelitate faţă de angajator în executarea atribuţiilor de serviciu;
e) să respecte secretul de serviciu.
Art.62. Prezenţa la activitate şi respectarea programului de muncă stabilit sunt obligatorii.
Art.63.În caz de nevoie, la solicitarea directorului, fiecare angajat are obligația de a-și prelungi programul de lucru sau de a fi prezent la diferite activități în zilele libere;
Art.64. Pentru prezența la diferite activități , în zilele libere, directorul școlii va acorda zile de recuperare.
Art.65. Concediile medicale se anunţă la secretariatul şcolii în 24 ore de la obţinere; certificatele medicale se depun la secretariatul şcolii în timp, până la întocmirea statelor de plată pentru luna respectivă.
Art. 66. În cazul în care, din motive justificate, salariații prestează activitate în zilele nelucrătoare, aceștia beneficiază de 2 zile libere pentru fiecare zi lucrată, acordate în vacanțe sub formă de concediu de odihnă restant.
Art.67. Personalul din învățământ poate beneficia, pentru rezolvarea unor situații deosebite, dovedite cu documente justificative, de zile libere plătite, pe bază de învoire colegială. Salariatul depune o cerere la secretariatul școlii unde precizează numele și prenumele persoanei care îi asigură suplinirea pe perioada învoirii și anexează documentele justificative.
Art.68.Toți angajații școlii trebuie să manifeste respect și înțelegere față de directorul școlii atunci când sunt solicitați la efectuarea unor activități suplimentare, neprevăzute în Fișa postului, dar care necesită rezolvare urgentă pentru bunul mers al activității.
Art. 69. Toţi angajaţii şcolii au obligaţia de a folosi integral şi cu maximum de eficienţă timpul de lucru, respectând normele de protecţia muncii şi P.S.I.
Art.70. Păstrarea, dezvoltarea şi apărarea patrimoniului şcolii constituie o obligaţie a întregului personal angajat al unităţilor şcolare.
Art.71.Toate persoanele încadrate în muncă vor avea o comportare corectă în cadrul relaţiilor de serviciu, promovând întrajutorarea cu toţi membrii colectivului.
Art.72. Personalul școlii trebuie să cunoască, să aplice și să respecte normele de sănătate și securitate în muncă, a celor privind prevenirea si stingerea incendiilor sau oricăror alte situaţii care ar pune în pericol viața, sănătatea sau integritatea corporală a elevilor și a celor ce își desfăşoară activitatea în scoală, precum și clădirea și instalaţiile aferente
Art.73. Se interzice cu desăvârşire consumul băuturilor alcoolice în timpul programului de lucru sau prezenţa la şcoală în stare de ebrietate.
IV. 7.1. Personalul didactic
Art.74.a) Cadrele didactice sunt grupate în comisii de lucru pe diferite domenii de activitate îndrumate de către responsabili numiţi de Consiliul de administraţie.
b) cadrele didactice se preocupă de perfecţionarea activităţii didactice şi pedagogice, de amenajarea şi dotarea cabinetelor şi laboratoarelor, precum şi de organizarea diferitelor activităţi cuprinse în calendarul de acţiuni al şcolii.
Art.75. Cadrele didactice beneficiază de concediu anual de odihnă, în perioada vacanțelor școlare, cu o durată de 62 zile lucrătoare; în cazuri bine justificate, conducerea școlii poate întrerupe concediul legal; neefectuarea concediului anual dă dreptul la efectuarea concediului restant în vacanțele anului școlar următor.
Art.76. Perioadele de efectuarea a concediului de odihna pentru fiecare angajat se stabilesc în consiliul de administratie, în funcție de interesul învățământului și al celui în cauză, prin depunerea unei solicitări scrise la secretariatul școlii înainte de intrarea în concediu.
Art.77.a) Personalul didactic are obligația de a participa laorganizarea și desfășurarea olimpiadelor și concursurilor școlare locale și județene, la comisiile de examene naționale în calitate de asistent/supraveghetor, membru sau evaluator, la activitățile extrașcolare desfășurate după programul școlar sau în zilele nelucrătoare, la activitățile școlare propuse în diferite proiecte educaționale, la solicitarea directorului școlii, a Inspectoratului Școlar Județean Brașov și a administrației publice locale.
b) Personalul didactic care participă la activitățile enumerate la art.77, lit.a), derulate în zilele de repaus săptămânal, beneficiază de 2 zile libere plătite pentru fiecare zi lucrată, zile care se vor acorda în vacanțe sub formă de concediu de odihnă restant.
Art.78. Personalului didactic care nu are locuință în localitate, i se decontează cheltuielile de transport, conform legii și în funcție de bugetul alocat .
Art.79.Personalul didactic beneficiază de gradație de merit, acordată prin concurs, pe o perioadă de 5 ani și reprezintă 25% din salariul de bază.
Art.80. Programul cadrelor didactice in școală este obligatoriu în intervalul orar 800/900 – 1300/1400/1500, conform orarului școlar, iar pentru cadrele didactice de serviciu prezența în școală este de la ora 800 până la orele 1300/ 1400/1500, dar cadrele didactice au disponibilitate față de conducerea școlii până la orele 1600.
Art.81.Personalul didactic are obligația de a-și întocmi planificarea calendaristică și detalierile de conținut la începutul anului școlar/semestru;
Art.82.Săptămâna de lucru este de 5 zile pentru toți angajații școlii, ziua metodică nu este zi liberă;
Art.83.În timpul orelor,,fereastră", cadrele didactice nu au voie să părăsească proximitatea școlii, decât la terminarea programului școlar, excepție fac situațiile de urgență
Art.84.Cadrele didactice sunt responsabile de întocmirea documentelor școlare solicitate de director sau cele de la nivelul clasei;
Art. 85.Norma fiecărui cadru didactic, conform contractului de muncă , este de 40 ore pe săptămână, deci 8 ore pe zi. După efectuarea orelor de la catedră de către personalul didactic, directorul școlii poate solicita rămânerea în școală, pentru diverse activități, până la orele 1600, fără recuperări.
Art. 86.Profesorii sunt obligaţi să respecte ora de 50 minute, intrând în clasă imediat ce a sunat.
Art.87.a) Profesorii care predau disciplinele: lb. română și matematică organizează săptămânal ore de meditaţii cu elevii.
b) Cadrele didactice (învăţători şi profesori) vor organiza săptămânal ore de consultaţii cu elevii care întâmpină dificultăţi în însuşirea noţiunilor predate.
Art. 88. Întârzierile repetate la programul de lucru cât şi la întocmirea şi predarea lucrărilor sau situaţiilor cerute de direcţiune sunt pasibile de sancţiuni administrative sau disciplinare conform Codului muncii şi Statutului personalului didactic.
Art. 89. Se interzice cu desăvârşire absentarea de la ore a cadrelor didactice, întârzierile la ore, sau plecarea din timpul orei şi convorbirile telefonice în timpul orelor, excepţie făcând doar urgenţele.
Art.90.În cazul absenţei unui profesor orele acestuia vor fi suplinite de profesorii care se află în ,, fereastră".
Art. 91. În timpul programului, educatoarele nu au voie să părăsească sala de clasă, pauza de masă o au odată cu copiii şi împreună cu ei.
Art.92. Învăţătoarele de la clasele pregătitoare și I supraveghează activitatea elevilor în pauză, deplasarea elevilor la plecare, sunt apropiate de elevi şi îi ajută să se integreze în programul şcolar.
Art.93. Pentru absenţe nemotivate la ore sau pentru acţiuni care determină îndepărtarea elevilor de la orele de curs, cadrele didactice vor fi supuse sancţiunii .
Art.94.Organizarea oricărui tip de manifestare colectivă cu caracter extraşcolar care se va desfăşura prin implicarea de cadre didactice şi elevi va fi adusă la cunoştinţă conducerii şcolii cu cel puţin 5 zile înainte de desfăşurarea evenimentului pentru a obţine avizul. În caz contrar, toate responsabilităţile revin persoanelor care au organizat acţiunea respectivă.
Art. 95. Personalul didactic răspunde în faţa conducerii şi a forurilor superioare de calitatea muncii şi de rezultatele obţinute în instruirea şi educarea elevilor
Art.96.Cadrele didactice de serviciu au următoarele obligații:
-Activitatea profesorului de serviciu se desfăşoară între orele 800 – 1300/ 1400/1500
-Serviciul pe scoala se efectueaza zilnic de către trei cadre didactice
-Nu părăsesc şcoala în timpul programului.
-Scot elevii in pauze.
-Răspund de securitatea elevilor în timpul pauzelor.
-Respectă programul de intrare şi ieşire de la ore.
-La terminarea programului şcolar verifică existenţa cataloagelor, completează condica cu orarul pentru ziua următoare, încuie dulapul şi lasă cheia la secretariat.
-Informează conducerea şcolii de producerea oricărui eveniment neplăcut.
-Transmit elevilor comunicări din partea directorului.
-Cadrele didactice de serviciu nu au voie sa stea in cancelarie în timpul pauzelor.
-La terminarea programului, incheie un proces verbal în care consemnează evenimentele plăcute și neplăcute care au avut loc în timpul serviciului.
-Însoțesc elevii la microbuzul școlar.
Art.98.Coordonatorul pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare are următoarele atribuții:
a) coordonează, monitorizează şi evaluează activitatea educativă nonformală din unitatea de învăţământ;
b) avizează planificarea activităţilor din cadrul programului activităţilor educative ale clasei/grupei;
c) elaborează proiectul programului/calendarului activităţilor educative şcolare şi extraşcolare ale unităţii de învăţământ, în conformitate cu planul de dezvoltare instituţională, cu direcţiile stabilite de către inspectoratul şcolar şi minister, în urma consultării consiliului reprezentativ al părinţilor şi a elevilor, şi îl supune spre aprobare consiliului de administraţie;
d) elaborează, propune şi implementează proiecte de programe educative;
e) identifică tipurile de activităţi educative extraşcolare care corespund nevoilor elevilor, precum şi posibilităţile de realizare a acestora, prin consultarea elevilor, a consiliului reprezentativ al părinţilor;
f) prezintă consiliului de administraţie rapoarte anuale privind activitatea educativă şi rezultatele acesteia;
g) diseminează informaţiile privind activităţile educative derulate în unitatea de învăţământ;
h) facilitează implicarea consiliului reprezentativ al părinţilor şi a partenerilor educaţionali în activităţile educative;
i) elaborează tematici şi propune forme de desfăşurare a consultaţiilor cu părinţii sau reprezentanții legali pe teme educative;
j) propune/elaborează instrumente de evaluare a activităţii educative nonformale desfăşurate la nivelul unităţii de învăţământ;
k) facilitează vizite de studii pentru elevi, în ţară şi în străinătate, desfăşurate în cadrul programelor de parteneriat educaţional;
l) orice alte atribuţii rezultând din legislaţia în vigoare.
Art. 99. Portofoliul coordonatorului pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare conține:
a) oferta educațională a unității de învățământ în domeniul activității educative extrașcolare;
b) planul anual al activității educative extrașcolare;
c) programe de parteneriat pentru realizarea de activități educative extrașcolare;
d) programe educative de prevenție și intervenție;
e) modalități de monitorizare și evaluare a activității educative extrașcolare;
f) măsuri de optimizare a ofertei educationale extrașcolare;
g) rapoarte de activitate anuale;
h) documente care reglementează activitatea extrașcolară, în format letric/electronic, transmise de inspectoratul școlar și ministerul educației, privind activitatea educativă extrașcolară.
Art.100.Profesorul diriginte are următoarele atribuții:
1. Organizează și coordonează:
a) activitatea colectivului de elevi;
b) activitatea consiliului clasei;
c) întâlniri cu părinții, tutorii sau susținătorii legali la începutul și sfârșitul semestrului, și ori de câte ori este cazul;
d) acțiuni de orientare școlară și profesională pentru elevii clasei;
e) activități educative și de consiliere;
f) activități extracurriculare și extrașcolare în unitatea de învățământ .
2. Monitorizează:
a) situația la învățătură a elevilor;
b) frecvența la ore a elevilor;
c) participarea și rezultatele elevilor la concursurile și competițiile școlare;
d) comportamentul elevilor în timpul activităților școlare, extrașcolare și extracurriculare; e) participarea elevilor la programe sau proiecte și implicarea acestora în activități de voluntariat;
3. Colaborează cu:
a) profesorii clasei și coordonatorul pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare pentru informarea privind activitatea elevilor, pentru soluționarea unor situații specifice activităților școlare și pentru toate aspectele care vizează procesul instructiv-educativ, care-i implică pe elevi;
b) cabinetele de asistență psihopedagogică, în activități de consiliere și orientare a elevilor clasei;
c) directorul unității de învățământ, pentru organizarea unor activități ale colectivului de elevi, pentru inițierea unor proiecte educaționale cu elevii, pentru rezolvarea unor probleme administrative referitoare la întreținerea și dotarea sălii de clasă, inclusiv în scopul păstrării bazei materiale, pentru soluționarea unor probleme sau situații deosebite, apărute în legătură cu colectivul de elevi;
d) comitetul de părinți, părinții, tutorii sau susținătorii legali pentru toate aspectele care vizează activitatea elevilor și evenimentele importante la care aceștia participă și cu alți parteneri implicați în activitatea educativă școlară și extrașcolară;
e) alți parteneri implicați în activitatea educativă școlară și extrașcolară;
f) compartimentul secretariat, pentru întocmirea documentelor școlare și a actelor de studii ale elevilor clasei;
g) persoana desemnată pentru gestionarea Sistemului de Informații Integrat al Învățământului din Romania (SIIIR), în vederea completării și actualizării datelor referitoare la elevi;
4. Informează:
a) elevii și părinții, tutorii sau susținătorii legali despre prevederile Regulamentului de organizare și funcționare a școlii;
b) elevii și părinții, tutorii sau susținătorii legali cu privire la reglementările referitoare la examene/testări naționale și cu privire la alte documente care reglementează activitatea și parcursul școlar al elevilor;
c) părinții, tutorii sau susținătorii legali despre situația școlară, despre comportamentul elevilor, despre frecvența acestora la ore; informarea se realizează în cadrul întâlnirilor cu părinții, tutorii sau susținătorii legali , precum și în scris, ori de câte ori este nevoie;
d) părinții, tutorii sau susținătorii legali în cazul în care elevul înregistrează absențe nemotivate; informarea se face în scris; numărul acestora se stabilește prin Regulamentul de organizare și funcționare a școlii.
e) părinții, tutorii sau susținătorii legali, în scris, referitor la situațiile de corigență, sancționările disciplinare, neîncheierea situației școlare sau repetenție;
5. Îndeplinește alte atribuții stabilite de către conducerea unității de învățământ, în conformitate cu legislația în vigoare sau fișa postului.
Art. 101. Profesorul diriginte are şi următoarele atribuţii:
a) răspunde de păstrarea bunurilor cu care este dotată sala de clasă, împreună cu alături de elevi, părinți, tutori sau susținători legali precum și cu membrii consiliului clasei;
b) completează catalogul clasei cu datele personale ale elevilor;
c) motivează absențele elevilor, în conformitate cu prevederile Regulamentului de organizare și funcționare a școlii;
d) încheie situația școlară a fiecărui elev la sfârșit de an școlar și o consemnează în catalog și în carnetul de elev;
e) realizează ierarhizarea elevilor la sfârșit de an școlar pe baza rezultatelor acestora;
f) propune consiliului de administrație acordarea de burse pentru elevi, în conformitate cu legislația în vigoare;
g) completează documentele specifice colectivului de elevi și monitorizează completarea portofoliului educațional al elevilor;
h) întocmește calendarul activităților educative extrașcolare ale clasei;
i) elaborează portofoliul dirigintelui.
Art.102. Mapa dirigintelui/învățătorului/educatoarei trebuie să conțină următoarele documente
-Structura anului școlar
-Colectivul clasei
-Colectivul didactic al clasei
-Responsabilități elevi, părinți
-Comitetul de părinți
-Elevi cu rezultate deosebite în activitatea școlară și extrașcolară
-Situația elevilor problemă
-Activități extrașcolare
-Orarul clasei
-Planificarea ședințelor cu părinții
-Fișa de caracterizare psihopedagogică al elevului
-Situația absenteismului/abandon școlar
-Procesele verbale de la ședințele cu părinții
-Planificări, planuri de lecție
IV.7.2 Personalul didactic auxiliar
Art.103. Personalul didactic auxiliar va asigura realizarea la cel mai înalt nivel şi operativ, lucrările ce-i aparţin în conformitate cu atribuţiile specifice stabilite prin fişa postului.
Art.104. Personalul didactic auxiliar va avea un comportament civilizat față de personalul didactic, de elevi, de părinți și fată de persoanele din afara unității.
Art.105. Se interzice condiționarea eliberării adeverințelor, foilor matricole, caracterizărilor și a oricăror acte de studii sau documente școlare de obținerea de beneficii materiale
Art.106. Personalul didactic auxiliar beneficiază de concediu anual de odihnă, în număr de 28 de zile conform Codului muncii și de 10 zile suplimentare aprobate de Consiliul de administrație al școlii.
IV.7.3.Personalul nedidactic
Art.107. Personalul nedidactic va asigura curăţenia, igiena şi întreţinerea spaţiilor şcolare, a curţii şi a instalaţiilor anexe, a împrejurimilor şcolii.
Art.108.Personalul nedidactic beneficiază de concediu anual de odihnă,în timpul vacanțelor școlare, în funcție de vechime, conform Codului muncii și de 10 zile suplimentare aprobate de Consiliul de administrație al școlii.
Art.109. Personalul nedidactic va avea un comportament civilizat față de personalul didactic, de elevi, de părinți și fată de persoanele din afara unității.
V. Libertatea de exprimare a opiniei
Art.110. Libertatea de exprimare a opiniei prevăzută de Constituţie este respectată de toţi cetăţenii, dar aceasta nu înseamnă că oricine îşi poate exprima opinia în orice circumstanţe şi folosind un limbaj vulgar şi ofensator fără a ţine cont de regulile de politeţe.
Art.111. Persoana care se simte ofensată de o altă persoană prin cuvintele, comportamentul ori cele scrise de aceasta altei persoane, poate înainta o plângere în conformitate cu regulamentul aplicabil de formulare a reclamaţiilor în şcoală.
Art.112. Salariaţii au dreptul şi obligaţia să sesizeze nemulţumirile proprii sau comportamentul neprincipial al altor salariaţi. Sesizarea se va face în scris.
Art. 113. Competenţa de soluţionare a sesizărilor este a Consiliului de administație, acesta putând delega această competenţă comisiei de disciplină.
Art. 114. Termenul de soluţionare a acestor sesizări este de 10 zile.
Art. 115. Dacă din motive bine întemeiate soluţionarea nu se poate face în termenul stabilit, fiind necesare analize şi verificări mai ample, acesta se poate prelungi cu încă 10 zile, petiţionarul urmând a fi înştiinţat despre acest aspect.
VI. Evaluarea personalului angajat al școlii.
Art.116.Evaluarea anuală a personalului unității se realizează conform fișei de evaluare, conform anexei care face parte integrantă din prezentul regulament.
VII. Răspunderea disciplinară a personalului din unitate
Art. 117. Personalul didactic, personalul didactic auxiliar și cel de conducere răspund disciplinar conform Legii învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare.
Art. 118. Personalul nedidactic răspunde disciplinar în conformitate cu prevederile Legii nr. 53/2003 — Codul muncii, republicată, cu modificările și completările ulterioare.
Art. 119. Orice acţiune sau inacţiune, săvârşită cu vinovăţie de către personalul unității prin care au fost încălcate îndatoririle de serviciu, normele de conduită profesională și civică prevăzute de lege, regulamentul de organizare și funcționare, contractul individual de muncă sau dispoziţiile legale ale conducătorilor ierarhici, constituie abatere disciplinară și se sancţionează conform prevederilor prezentului regulament.
Art. 120. Constituie abatere disciplinară următoarele fapte:
a) întârzierea sistematică în efectuarea sarcinilor de servici;
b) neglijența repetată în rezolvarea sarcinilor de serviciu;
c) desfăşurarea altor activităţi decât cele stabilite prin fișa postului în timpul orelor de program;
d) refuzul nejustificat de a îndeplini sarcinile și atribuţiile de serviciu;
e) lipsa nemotivată de la serviciu sau întârzierea repetată la serviciu;
f) părăsirea sediului unităţii, în timpul orelor de program, fără aprobarea directorului unităţii;
g) manifestări care aduc atingere prestigiului unităţii;
h)orice alte fapte considerate abateri disciplinare prin prezentul regulament;
i) nerespectarea programului de lucru sau utilizarea ineficientă a acestuia
j) încălcarea reglementărilor referitoare la accesul în incinta unităţii ;
k) nerespectarea confidenţialităţii datelor, informaţiilor sau documentelor cărora li sa conferit acest caracter;
l) nerespectarea normelor de protecţie a muncii, de folosire a echipamentului de protecţie şi de lucru, a celor de prevenire a incendiilor;
m) lăsarea nesupravegheată, în timpul programului de lucru, a aparaturii, maşinilor şi instalaţiilor aflate în funcţiune;
n) împiedicarea celorlalţi salariaţi de a-şi executa atribuţiile de serviciu;
o) înstrăinarea oricăror bunuri ale unităţii, date în folosinţă sau păstrare;
p) absenţe nemotivate, părăsirea anticipată a lucrului sau plecarea, fără motive temeinice, în orele de program, de la locul de muncă sau fără acordul şefului ierarhic;
r) primirea de persoane străine la locul de muncă, dacă prezenţa lor nu este legată de activitatea desfăşurată în cadrul acestuia;
s) distrugerea bunurilor unităţii;
ș) încălcarea disciplinei deontologice şi profesionale;
t) alte abateri prevăzute de lege.
Art. 121. Constatarea, cercetarea, aplicarea și contestarea sancţiunilor disciplinare se face, potrivit prevederilor, conform Legii educației nr. 1/2011 și prevederilor Codului Muncii (Legea 53/2003).
Art. 122. Răspunderea materială, contravenţională și penală a personalului, survine conform legislaţiei în vigoare.
Art. 123. Procedura disciplinară
(1) Cu excepţia sancţiunii avertisment verbal, diminuarea salariului proporţional cu numărul de ore neefectuate, observaţie scrisă, sancţionarea unui salariat poate fi dispusă, numai ca urmare a efectuării, în prealabil, a unei cercetări disciplinare,
(2) Propunerea de sancţionare se face de către director sau de cel puţin 1/3 din numărul total al membrilor consiliului de administraţie ori ai consiliului profesoral.
(3) În vederea desfăşurării cercetării disciplinare prealabile, salariatul va fi convocat, în scris, de către persoana împuternicită de conducătorul unităţii să efectueze cercetarea, precizându-se: (convocarea se face cu cel puţin 48 de ore înainte de data de întâlnire stabilită): a) obiectul cercetării disciplinare; b) data şi ora efectuării ei; c) locul întrevederii cu salariatul in cauză.
(4) Neprezentarea salariatului la convocarea făcută în condiţiile prevăzute la alin. (3), fără motiv obiectiv, dă dreptul angajatorului să dispună sancţionarea lui, fără efectuarea cercetării disciplinare prealabile.
(5) În decursul cercetării disciplinare prealabile, salariatul are dreptul:
a) să formuleze şi să susţină toate apărările pe care le consideră necesare, în favoarea sa;
b) să ofere persoanei împuternicite cu efectuarea cercetării disciplinare toate probele şi motivaţiile pe care le consideră necesare;
c) să fie asistat, la cererea sa, de către un reprezentant al sindicatului al cărui membru este.
(6) La încheierea cercetării disciplinare, împuternicitul desemnat întocmeşte un referat cu constatări, concluzii şi propuneri pe care îl supune acestuia în vederea luării deciziei.
(7) Pe baza referatului întocmit de împuternicit, conducătorul unităţii dispune aplicarea sancţiunii disciplinare printr-o decizie, emisă în formă scrisă, în termen de 30 de zile calendaristice de la data luării la cunoştinţă despre săvarşirea abaterii disciplinare, dar nu mai târziu de 6 luni de la data comiterii faptei.
(8) Decizia de sancţionare trebuie să cuprindă următoarele elemente:
a) descrierea faptei care constituie abaterea disciplinară;
b) precizarea prevederilor din regulamentul sau din contractul colectiv de muncă aplicabil, care au fost încălcate de salariat
c) motivele pentru care au fost înlăturate apărările formulate de salariat în cursul cercetării disciplinare prealabile sau motivele pentru care nu a fost efectuată cercetarea;
d) termenul în care poate fi contestată sancţiunea;
e) instanţa competentă la care sancţiunea se poate contesta.
(9). (a) Decizia de sancţionare se comunică salariatului în cel mult 5 zile calendaristice de la data emiterii şi îşi produce efectele de la data comunicării.
(b) Comunicarea de sancţionare se predă personal salariatului, cu semnătură de primire ori în caz de refuz al primirii, prin scrisoare recomandată, la domiciliul sau reşedinţa comunicată de acesta.
(c) Decizia de sancţionare poate fi contestată de salariat la instanţa judecătorească în termen de 30 de zile de la comunicare
VIII. Dispoziții finale.
Art.124.(1)Regulamentul intern se aduce la
cunoştinţa salariaţilor prin grija angajatorului şi îşi produce efectele faţă
de salariaţi din momentul încunoştinţării acestora.
(2) Obligaţia de informare a salariaţilor cu privire la
conţinutul regulamentului intern trebuie îndeplinită de către directorul Școlii Gimnaziale Holbav.
(3) Regulamentul intern se afişează în cancelaria
profesorilor.
Aprobat,
Consiliul de administrație:
- Coșuleț Mariana
- Tăbîrcă Isabela
- Gligoraș Ioan
- Gligoraș Nonică
- Bordean Sorina
- Țintea Ioana
- Banu Georgiana
ANEXĂ LA REGULAMENTUL INTERN
Luat la cunoștință de prevederile Regulamentului intern al Școlii Gimnaziale Holbav,
pentru anul școlar 2023-2024
1. Coșuleț Mariana - director
2. Banu Georgiana-prof. înv.preșcolar
3. Vlaicu Andreea- prof. înv.preșcolar
4. Mariș Ana Maria-învățătoare
5. Tăbîrcă Isabela – prof.înv.primar
6. Oprea Elena- prof.înv.primar
7. Bomboși Andra-învățătoare
8. Coconete Mihaela-profesor
9. Predescu Luiza-profesor
10. Coșuleț Ionuț-profesor
11. Schnabel Ariana-profesor
12. Dinu Stela-profesor înv.primar
13. Dumitru Denisa –prof. înv.preșcolar
14. Orzan Ionuț-profesor
15. Lazăr Attila-profesor
16. Bejan Luminița-profesor
17. Harko Daniela-profesor
18. Tofan Laura -profesor
19. Coșuleț Lăcrămioara – secretar
20. Țintea Cristina – contabil
21. Gligore Carmen- îngrijitor
22. Micuț Irina- îngrijitor
23. Sulică Lucica- îngrijitor
25. Stănișor Viorel-muncitor
25. Banu Gheorghe-muncitor
REGULAMENT DE
ORGANIZARE ȘI FUNCȚIONARE A
ȘCOLII GIMNAZIALE HOLBAV
AN ŞCOLAR: 2023 – 2024
APROBATĂ ACTUALIZAREA ÎN ȘEDIȚA C.A.din
.
CUPRINS
Cap.I: Dispoziții generale
Cap.II:Organizarea unităților de învățământ
II.1. Rețeaua școlară
II.2. Organizarea programului școlar
Cap.III.Managementul unităților de învățământ
III.1. Consiliul de administrație
III.2. Directorul
III.3.Tipul documentelor manageriale
Cap.IV: Personalul unităților de învățământ
IV.1. Personalul didactic
IV. 2. Personalul didactic auxiliar
IV.3. Personalul nedidactic
IV.4. Evaluarea personalului din unitățile de învățământ
IV.5. Răspunderea disciplinară a personalului.
Cap.V: Organisme funcționale la nivelul unităților de învățământ
V.1. Consiliul profesoral
V.2. Consiliul clasei
V.3. Comisii de lucru
Cap.VI: Elevii
VI.1.Dobândirea și exercitarea calităţii de elev
VI.2. Activitatea educativă extrașcolară
VI.3. Drepturile elevilor:
VI.4. Obligațiile elevilor
VI.5. Recompensarea elevilor
VI.6.Sancționarea elevilor
VI.7. Evaluarea copiilor/elevilor
VI.8. Transferul copiilor/elevilor
VII.9. Examene organizate de unitatea de învățământ
CAP.VII:Evaluarea unităților de învățământ
VII.1. Evaluarea internă a calității educației
VII.2. Evaluarea externă a calității educației
CAP.VIII: Partenerii educaționali
VIII.1. Drepturile părinților, tutorilor sau susținătorilor legali
VIII.2. Îndatoririle părinților, tutorilor sau susținătorilor legali
VIII.3.Adunarea generală a părinților:
VIII.4.Comitetul de părinți:
VIII.5.Consiliul reprezentativ al părinților.
VIII.6.Școala și comunitatea.Parteneriate/protocoale.
CAP. IX: Dispoziții finale și tranzitorii
CAPITOLUL I
D I S P O Z I Ţ I I G E N E R A L E
Art. 1. Regulamentul de organizare și funcționare a Școlii Gimnaziale Holbav este elaborat în conformitate cu prevederile următoarelor acte normative:
- Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023;
- Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar, aprobat prin OMEC nr. 4183/04.07.2022.
- OMEN nr. 4742/10.08.2016 cu privire la aprobarea Statutului elevului.
- Legea nr.35/2007 completată cu Legea nr. 29/2010 privind creşterea siguranţei în unităţile de învăţământ;
- Legea nr.53 / 2003 - Codul muncii, actualizată ;
- Ordinul ministrului finanţelor publice nr. 946/2005 pentru aprobarea Codului controlului intern/managerial, cuprinzând standardele de control intern / managerial la entităţile publice şi pentru dezvoltarea sistemelor de control intern/managerial
- Legea 477/2004 privind Codul de conduită a personalului contractual din autorităţile şi instituţiile publice
- Legea nr. 544/2001 privind liberul acces la informaţiile de interes public (M.O.nr, 663/23.10.2001
- Legea nr. 87/2006 pentru aprobarea O.U.G. nr. 75/ 2005, privind asigurarea calităţii educaţiei
Art. 2 Regulamentul de organizare și funcționare a școlii a fost revizuit de către un colectiv de lucru numit prin hotărârea Consiliul de administraţie, coordonat de către un cadru didactic împreună cu reprezentanţi ai organizaţiei sindicale și ai Consiliului reprezentativ al părinţilor .
Art. 3. Respectarea regulamentului de organizare și funcționare al Școlii Gimnaziale Holbav este obligatorie pentru tot personalul salariat al unităţii de învăţământ, pentru elevii şi părinţii/reprezentanţii legali ai acestora.
Art. 4. În incinta unităţilor din comuna Holbav sunt interzise, potrivit legii , crearea şi funcţionarea oricăror formaţiuni politice, organizarea şi desfăşurarea activităţilor de propagandă politică şi prozelitism religios, orice formă de activitate care încalcă normele convieţuirii sociale, care pun în pericol sănătatea fizică , psihică a elevilor, a personalului didactic, didactic auxiliar, nedidactic.
Art. 5. În situaţii obiective, ca de exemplu: epidemii, calamităţi naturale etc. cursurile şcolare pot fi suspendate o perioadă determinată.
a) Suspendarea cursurilor şcolare se poate face, după caz:
- la nivelul unităţii de învăţământ, la cererea directorului, după consultarea sindicatului şi cu aprobarea inspectorului şcolar general;
- la nivelul grupurilor de unităţi din judeţ, la cererea inspectorului şcolar general, cu aprobarea Ministerului Educaţiei;
- la nivel regional sau naţional, prin ordinul ME ca urmare a hotărârii comitetului județean pentru situații de urgență.
b) Suspendarea cursurilor este urmată de măsuri privind parcurgerea integrală a programei şcolare până la sfârşitul anului şcolar, stabilite de consiliul de administrație al unității de învăţământ .
c) Reluarea activităților didactice care presupun prezența fizică a preșcolarilor și a elevilor în unitățile școlare se realizează cu respectarea prevederilor legale în vigoare.
d) În situații excepționale, inclusiv pe perioada declarării stării de urgență, ME elaborează și aprobă, prin ordin de ministru, metodologia-cadru de organizare și desfășurare a activităților prin intermediul tehnologiei și a internetului.
Art. 6. Accesul persoanelor străine în incinta unităţilor şcolare se face cu acordul directorului sau a cadrelor didactice de serviciu.
CAPITOLUL II
O R G A N I Z A R E A U N I T Ă Ţ I L O R D E Î N V Ă Ţ Ă M Â N T
II.1 Rețeaua școlară
Art. 7. a) Rețeaua școlară pentru anul școlar 2023-2024 are următoarea structură:
- Școala Gimnazială Holbav- PJ (9 clase) – 5 clase –înv.primar + 4 clase- înv.gimnazial;
- Grădinița cu program normal Holbav- AR( 3 grupe)- 1 grupă mică +1 grupă mijlocie+1 grupă mare;
b) Școala Gimnazială Holbav cu sprijinul autorităţilor locale şi al serviciului de evidenţă al populaţiei, are obligaţia de a face, anual, recensământul copiilor care au vârsta corespunzătoare pentru înscrierea în învățământul preșcolar și primar.
c) Înscrierea copiilor la şcoală și la grădiniță se face în urma unei solicitări scrise din partea părintelui/tutorelui legal la secretariatul școlii în perioada stabilită de ME.
II.2. Organizarea programului școlar
Art. 8. În toate unităţile şcolare din comuna Holbav, cursurile se desfăşoară într-un singur schimb.
· Elevii și copiii își vor desfășura activitatea școlară după următorul program:
Şcoala Gimnaziala Holbav:
- ciclul primar………………………………9,00 – 13,55;
- ciclul gimnazial…………………………...8,00 – 13,55 / 14,55.
Grădiniţa Holbav…………………………………8,30 – 12,30.
Biblioteca şcolară………………2 ore / săptămână conform programului.
· Ora de curs este de 50 minute pentru nivelul primar şi gimnazial, pauza este de 10 minute iar pauza mare are 15 min.
· Pauze școlare: 850 – 900
950 – 1005
1055 – 1105
1155 – 1205
1255 – 1305
1355 – 1405
· La clasa pregătitoare și la clasa I, activitățile de predare-învățare-evaluare acoperă 30-35 minute, restul de timp fiind destinat activităților liber-alese, recreative.
· În situații speciale și pe o perioadă determinată, durata orelor de curs și a pauzelor poate fi modificată, la propunerea motivată a directorului, în baza hotărârii consiliului de administrație al unității, cu informarea inspectoratului școlar.
CAPITOLUL III
MANAGEMENTUL U N I T Ă Ţ I L O R DE Î N V Ă Ţ Ă M Â N T
III.1.Consiliul de administrație:
Art. 9. Consiliul de adminstraţie este organ de conducere al unității de învățământ.
Art. 10. Membrii consiliului de administraţie coordonează şi răspund de domenii de activitate, pe baza delegării de sarcini stabilite de preşedintele consiliului, prin decizie.
Art. 11. a) Consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ este format din 7 membri, între care: directorul , 2 cadre didactice, 1 reprezentant al primarului, 1 reprezentant al consiliului local și 2 reprezentanți ai părinţilor.
b) Preşedintele consiliului de administraţie este directorul școlii.
c) La şedinţele consiliului de administraţie participă, fără drept de vot, cu statut de observator, liderul sindical din unitatea de învăţământ. Punctul de vedere al liderului sindical se menţionează în procesul – verbal al şedinţei.
Art. 12. a). Consiliul de administraţie se întruneşte lunar, precum şi ori de câte ori consideră necesar directorul sau o treime din membrii acestuia.
b). În situații obiective, cum ar fi calamități, intemperii, epidemii, pandemii, alte situații excepționale, ședințele consiliului de administrație se pot desfășura on-line, prin mijloace electronice de comunicare, în sistem de videoconferință.
III.2.DIRECTORUL:
Art. 13. a) Directorul exercită conducerea executivă a unităţii de învăţământ, în conformitate cu atribuţiile conferite de lege, cu hotărârile consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ, precum şi cu prevederile ROFUIP .
b). Pe perioada exercitării mandatului, directorul nu poate deţine, conform legii, funcţia de preşedinte sau vicepreşedinte în cadrul unui partid politic, la nivel local, judeţean sau naţional.
c) Directorul încheie contract de management educațional cu inspectorul școlar general și contract de management administrativ-financiar cu primarul.
d) Directorul reprezintă unitatea de învăţământ în relaţiile cu terţe persoane fizice şi juridice, în limitele competenţelor prevăzute de lege.
e) Directorul trebuie să manifeste loialitate faţă de unitatea de învăţământ, credibilitate şi responsabilitate în deciziile sale, încredere în capacităţile angajaţilor, să încurajeze şi să susţină colegii, în vederea motivării pentru formare continuă şi pentru crearea în unitate a unui climat optim desfăşurării procesului de învăţământ.
f) Directorul are drept de îndrumare şi control asupra activităţii întregului personal salariat al unităţii de învăţământ.
g) Vizitarea unităţii de învăţământ şi asistenţa la orele de curs sau la activităţi şcolare/extraşcolare, efectuate de către persoane din afara unităţii de învăţământ, se fac numai cu aprobarea directorului, cu respectarea prevederilor legale în vigoare. Fac excepţie de la această prevedere reprezentanţii instituţiilor cu drept de control asupra unităţilor de învăţământ.
h) Directorul emite decizii si note de serviciu.
i) Directorul consemnează zilnic în condica de prezență absențele și întârzierile la orele de curs ale personalului didactic de predare, precum și întârzierile personalului didactic auxiliar și nedidactic, de la programul de lucru.
Art. 14. a) Directorul este preşedintele consiliului profesoral şi al consiliului de administraţie, în faţa cărora prezintă rapoarte semestriale şi anuale.
b) În cazul în care hotărârile acestor organisme încalcă prevederile legale, directorul are dreptul să interzică aplicarea lor şi este obligat să informeze, în acest sens, în termen de 3 zile, inspectorul şcolar general.
c) Directorul numeşte, prin decizie, componenţa comisiilor pentru examenele de corigenţe, amânări sau diferenţe. Preşedinte al acestor comisii este directorul.
Art. 15. În exercitarea funcţiei de conducere executivă, directorul are următoarele atribuţii:
a) este reprezentantul legal al unităţii de învăţământ şi realizează conducerea executivă a acesteia;
b) organizează întreaga activitate educaţională;
c) răspunde de aplicarea legislaţiei în vigoare, la nivelul unităţii de învăţământ;
d) asigură corelarea obiectivelor specifice unităţii de învăţământ cu cele stabilite la nivel naţional şi coordonează procesul de obţinere a autorizaţiilor şi avizelor legale necesare funcţionării unităţii de învăţământ;
e) asigură aplicarea şi respectarea normelor de sănătate şi de securitate în muncă;
f) prezintă anual raportul asupra stării și calităţii educaţiei din unitatea de învăţământ; raportul este prezentat în faţa consiliului de administraţie, a consiliului profesoral, în faţa comitetului reprezentativ al părinţilor; raportul este adus la cunoştinţa autorităţilor administraţiei publice locale şi a inspectoratului şcolar judeţean.
III.3. TIPUL DOCUMENTELOR MANAGERIALE
Art. 16. Documentele manageriale care se elaborează la nivelul Școlii Gimnaziale Holbav sunt :
a) documente de diagnoză: rapoartele de activitate semestriale asupra activității desfășurate, rapoartele comisiilor și compartimentelor de lucru, raportul anual de evaluare internă a calității;
b) documente de prognoză: planul de dezvoltare instituțională, planul operațional al unității, plan managerial (pe an școlar); programul de dezvoltare a sistemului de control managerial;
c) documente de evidență: statul de funcții, organigrama unității de învățământ, schema orară a unității de învățământ, planul de școlarizare, dosarul cu instrumentele interne de lucru ale directorului.
CAPITOLUL IV
PERSONALUL UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT
IV.1. Personalul didactic
Art. 17. Personalul didactic are drepturile și obligațiile prevăzute de legislația în vigoare și de contractele colective de muncă aplicabile.
Art.18. Personalul din învăţământul preuniversitar trebuie să îndeplinească condiţiile de studii cerute pentru postul ocupat şi să fie apt din punct de vedere medical.
Art.19. Personalul din învăţământ trebuie să aibă o ţinută morală demnă, în concordanţă cu valorile educaţionale pe care le transmite elevilor, o vestimentaţie decentă şi un comportament responsabil.
Art.20. Personalul didactic trebuie să dovedească respect şi consideraţie în relaţiile cu colegii, cu elevii, părinţii/reprezentanţii legali ai acestora.
Art.21. Personalului didactic îi este interzis să desfăşoare acţiuni de natură să afecteze imaginea publică a elevului, viaţa intimă, privată şi familială a acestuia.
Art.22. Personalul didactic are obligaţia de a participa la programe de formare continuă, în conformitate cu specificul activităţii şi cu reglementările în vigoare, pentru fiecare categorie.
Art.23. Personalului din învăţământul preuniversitar îi este interzis să aplice pedepse corporale, precum şi să agreseze verbal, fizic sau emoţional copiii/elevii şi/sau colegii.
Art. 24. Personalul din învăţământul preuniversitar are obligaţia de a veghea la siguranţa copiilor/elevilor, pe parcursul desfăşurării programului şcolar şi a activităţilor şcolare, extracurriculare/extraşcolare.
Art.25. Se interzice personalului didactic să condiţioneze evaluarea elevilor sau calitatea prestaţiei didactice la clasă de obţinerea oricărui tip de avantaje, de la elevi sau de la părinţii acestora. Astfel de practici, dovedite, se sancţionează cu excluderea din învăţământ.
Art.26. Personalul didactic este obligat să efectueze controlul periodic avizat de medicina muncii.
Art.27. Personalul din învăţământul preuniversitar are obligaţia să sesizeze, după caz, instituţiile publice de asistenţă socială/educaţională specializată, direcţia generală de asistenţă socială şi protecţia copilului în legătură cu orice încălcări ale drepturilor copiilor/elevilor, inclusiv în legătură cu aspecte care le afectează demnitatea, integritatea fizică şi psihică.
Art.28. Cadrele didactice nu pot fi perturbate în timpul desfășurării activității didactice de nici o autoritate școlară sau publică, prin excepție, nu se consideră perturbare a cadrelor didactice în timpul desfașurării activității didactice intervenția autorităților școlare sau publice în situațiile în care sănătatea fizică sau psihică a elevilor ori a personalului este pusă în pericol în orice mod, conform constatării personalului de conducere, respectiv în timpul exercițiilor de alarmare pentru situații de urgență.
Art.29. Înregistrarea prin orice procedee a activității didactice poate fi făcută numai cu acordul celui care o conduce.
Art.30. a)Fiecare cadru didactic efectuează o zi de serviciu în şcoală după un program stabilit, completând la sfârşitul zilei un proces verbal.
b) Fiecare cadru didactic va supraveghea elevii în timpul pauzelor aferentei orei respective.
Art.31. (1)Profesorul diriginte coordonează activitatea clasei din învățământul gimnazial, iar în învățământul primar și preșcolar, atribuțiile dirigintelui revin învățătorului și educatoarei.
(2) Profesorii diriginți, învățătorii și educatoarele sunt numiți anual, de către directorul școlii, în baza hotărârii consiliului de administrație, după consultarea consiliului profesoral, respectându-se principiul continuității.
(3) Profesorul diriginte desfășoară activități care se referă la:
· Teme stabilite în concordanță cu specificul vârstei, cu interesele sau solicitările elevilor, pe baza programelor școlare în vigoare elaborate pentru aria curriculară ,,Consiliere și orientare";
· Teme de educație în conformitate cu prevederile actelor normative și ale strategiilor naționale.
(4) Pentru o bună comunicare cu părinții, profesorul diriginte (învățătorul, educatoarea) stabilește un program de consultații și de ședințe cu aceștia pentru prezentarea șituației școlare a elevilor, pentru discutarea problemelor educaționale sau comportamentale specifice ale acestora.
(5) Profesorul diriginte / învățătorul desfășoară activități educative extrașcolare, pe care le stabilește după consultarea elevilor și a părinților, în concordanță cu specificul vârstei și nevoilor identificate pentru colectivul de elevi.
Art.32. (1) Coordonatorul pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare este, de regulă, un cadru didactic titular, propus de consiliul profesoral și aprobat de către consiliul de administrație.
(2) Coordonatorul pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare coordonează activitatea educativă din unitatea de învățământ, inițiază, organizează și desfășoară activități extrașcolare la nivelul unității de învățământ, cu diriginții, cu responsabilul comisiei de învățământ primar, cu consiliul reprezentativ al părinților și cu partenerii guvernamentali și neguvernamentali. (3) Coordonatorul pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare își desfășoară activitatea în baza prevederilor strategiilor Ministerului Educației privind educația formală și nonformală.
Art. 33. Directorul unității de învățământ stabilește atribuțiile coordonatorului pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare, în funcție de specificul unității.
Art.34
Portofoliul coordonatorului pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare conţine:
a) oferta educaţională a unităţii de învăţământ în domeniul activităţii educative extraşcolare;
b) planul anual al activităţii educative extraşcolare;
c) programe de parteneriat pentru realizarea de activităţi educative extraşcolare;
d) programe educative de prevenţie şi intervenţie;
e) modalităţi de monitorizare şi evaluare a activităţii educative extraşcolare;
f) măsuri de optimizare a ofertei educaţionale extraşcolare;
g) rapoarte de activitate anuale;
h) documente care reglementează activitatea extraşcolară, în format letric/electronic, transmise de inspectoratul şcolar şi minister, privind activitatea educativă extraşcolară.
Art. 35
(1) Inspectoratul şcolar stabileşte o zi metodică pentru coordonatorii pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare.
(2) Activitatea desfăşurată de coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare se regăseşte în raportul anual de activitate, prezentat în consiliul de administraţie. Activitatea educativă şcolară şi extraşcolară este parte a planului de dezvoltare instituţională a unităţii de învăţământ.
IV.2. Personalul didactic auxiliar
Art. 32. a) Compartimentul de secretariat este subordonat directorului unităţii de învăţământ.
b) Secretariatul funcţionează pentru elevi, părinţi, personalul unităţii de învăţământ şi pentru alte persoane interesate, potrivit unui program de lucru aprobat de director.
c) Secretariatul asigură permanenţa pe întreaga perioadă de desfăşurare a orelor de curs.
d) Secretara școlii are program obligatoriu intre orele 800-1600 .
e) Secretara completează foile matricole şi se ocupă de arhivarea tuturor documentelor şcolare.
f) În perioada vacanţelor şcolare, cataloagele se păstrează la secretariat.
Art.33. Se interzice condiționarea eliberării adeverințelor, foilor matricole, caracterizărilor și a oricăror acte de studii sau documente școlare de obținerea de beneficii materiale.
Art.34. a) Bibliotecarul este subordonat directorului unităţii de învăţământ și este un cadru didactic desemnat de directorul școlii cu aprobarea consiliului de administrație..
b) Bibliotecarul organizează activitatea bibliotecii, asigură funcţionarea acesteia şi este interesat de completarea raţională a fondului de publicaţii.
c) Bibliotecarul organizează sau participă la organizarea de acţiuni specifice: lansare de carte, întâlniri literare, simpozioane, vitrine şi expoziţii de cărţi standuri de noutăţi sau colecţii de cărţi, prezentări de manuale opţionale etc.
Art.35. a)Serviciul de contabilitate este subordonat directorului.
b)Contabila unității asigură și răspunde de organizarea și desfășurarea activitatii financiar- contabile a unității de învățământ, în conformitate cu dispozițiile legale in vigoare
c)Contabilitatea îndeplinește orice sarcini financiar-contabile încredințate de director sau stipulate expres in acte normative.
d) Activitatea financiară a unităților se desfășoară pe baza bugetului propriu iar cheltuielile se fac în limita fondurilor alocate.
e) Contabila școlii are program obligatoriu o zi/ săptămână, între orele 800-1800. iar diferența de ore lucrează acasă pentru întocmirea documentelor sau în altă zi a săptămânii, în funcție de necesități.
IV.3. Personalul nedidactic
Art.36. Personalul de îngrijire şi întreţinere este subordonat directorului, colaborează cu toate cadrele didactice şi respectă sarcinile trasate în fişa postului.
Art.37.a) Programul de lucru se stabilește de către directorul școlii în funcție de nevoile unității de învățământ.
b) Personalul de ingrijire are program obligatoriu intre orele 730-1530, iar fochistul are program de 8 ore in functie de anotimp.
c) Soferul de pe microbuzul scolar are program obligatoriu intre orele 700-900 si 1300-1500.
Art.38. a). Personalului nedidactic îi este interzis să presteze în timpul programului de lucru servicii pentru persoane din afara unității școlare.
b). Personalul nedidactic nu are voie să părăsească locul de muncă în timpul programului.
IV.4. Evaluarea personalului din unitățile de învățământ
Art.39. a)Evaluarea anuală a personalului didactic și didactic auxiliar se realizează în perioada 05-10 sepțembrie, în consiliul de administrație, pe baza fișei de autoevaluare și a Raportului de activitate depuse la secretariatul unității școlare până la data de 31 august.
b)Criteriile de evaluarepentru personalul didactic sunt:
- Proiectarea activității - 15 puncte
- Realizarea activității didactice – 25 puncte
- Evaluarea rezultatelor învățării – 20 puncte
- Managementul clasei de elevi – 12 puncte
- Managementul carierei și al dezvoltării personale – 8 puncte
- Contribuția la dezvoltarea instituțională și la promovarea imaginii unității școlare – 15 puncte
- Conduita profesională – 5 puncte
c) Criteriile de evaluarepentru personalul didactic auxiliar sunt:
- Proiectarea activității - 20 puncte
- Realizarea activităților - 30 puncte
- Comunicare și relaționare – 20 puncte
- Managementul carierei și al dezvoltării personale – 10 puncte
- Contribuția la dezvoltarea instituțională și la promovarea imaginii unității școlare – 15 puncte
- Conduita profesională – 5 puncte
Art.40. a) Evaluarea personalului nedidactic se realizează după încheierea anului calendaristic, în luna ianuarie, în consiliul de administrație, pe baza fișei de autoevaluare depuse la secretariatul unității.
b)Criterii de evaluare a personalului nedidactic
- Asigurarea curățeniei în sectorul repartizat-55 puncte
- Capacitatea de a crea punți de comunicare – 20 puncte
- Îndeplinirea sarcinilor trasate în afara sectorului de activitate- 20 puncte
- Formarea continuă- 5 puncte
Art.41. Rezultatul evaluării va fi comunicat în scris personalului unității de către conducerea școlii.
IV.5.Răspundrea disciplinară a personalului din unitățile de învățământ
Art.42. Personalul didactic, didactic auxiliar și cel de conducere răspund disciplinar pentru încălcarea cu vinovăție a îndatoririlor ce le revin potrivit contractului individual de muncă, precum și pentru încălcarea normelor de comportare care dăunează interesului învățământului și prestigiului unității școlare conform Legii educației naționale nr.1/2011, cu modificările și completările ulterioare.
Art.43. Personalul nedidactic răspunde disciplinar în conformitate cu prevederile Legii nr.53/2003-Codul muncii, republicată, cu modificările și completările ulterioare.
Art.44. Sancțiunile disciplinare care se pot aplica, în raport cu gravitatea abaterilor sunt:
a) observație scrisă;
b) reducerea salariului cu până la 15%, pe o perioadă de 1—6 luni;
c) suspendarea, pe o perioadă de până la 3 ani, a dreptului de înscriere la un concurs pentru obținerea gradației de merit, pentru ocuparea unei funcții de conducere, de îndrumare și de control;
d) suspendarea, pe o perioadă de până la 3 ani, a dreptului de a face parte din comisiile de organizare și desfășurare a examenelor naționale;
e) desfacerea disciplinara a contractului de muncă.
CAPITOLUL V
ORGANISME FUNCȚIONALE LA NIVELUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT
V.1.Consiliul profesoral:
Art. 45. a) Consiliul profesoral este alcătuit din totalitatea personalului didactic de conducere și de predare din unitățile școlare din comuna Holbav, titular şi suplinitor şi are rol de decizie în domeniul instructiv – educativ. Personalul didactic are dreptul să participe la toate şedinţele consiliilor profesorale din unitățile de învățământ unde își desfășoară activitatea și are oblogația de a participa la ședințele Consiliului profesoral din unitatea de învățământ unde declară, în scris, la începutul anului școlar, că are norma de bază.
b) La şedinţele consiliului profesoral, directorul invită, în funcţie de tematica dezbătută, reprezentanţi desemnaţi ai părinţilor, ai autorităţilor locale şi ai partenerilor sociali.
c) Consiliul profesoral se întruneşte la lunar sau de câte ori este nevoie, la propunerea directorului sau o treime din membrii acestuia. Președintele Consiliului profesoral este directorul școlii.
d) Participarea la şedinţele consiliului profesoral este obligatorie pentru cadrele didactice cu norma de bază în unitatea școlară, absenţa nemotivată de la aceste şedinţe se consideră abatere disciplinară.
e) Directorul unităţii de învăţământ numeşte, prin decizie, secretarul consiliului profesoral, care are atribuţia de a redacta lizibil şi inteligibil procesele – verbale ale şedinţelor consiliului profesoral.
f) La sfârşitul fiecărei şedinţe a consiliului profesoral, toţi membrii şi invitaţii, în funcţie de situaţie, au obligaţia să semneze procesul – verbal, încheiat cu această ocazie. Directorul școlii răspunde de acest lucru. Lipsa cvorumului de semnături anulează valabilitatea punerii în aplicare a hotărârilor şedinţei respective.
Art. 46. a) Procesele – verbale se scriu în "Registrul de procese – verbale al consiliului profesoral" care se înregistrează în unitatea de învăţământ pentru a deveni document oficial, se leagă şi se numerotează. Pe ultima foaie, directorul școlii ştampilează şi semnează, pentru autentificarea numărului paginilor şi a registrului.
b)Registrul de procese – verbale al consiliului profesoral, este însoţit, în mod obligatoriu, de dosarul care conţine anexele proceselor – verbale (rapoarte, programe, informări, tabele, liste, solicitări, memorii, sesizări, etc.). Cele două documente oficiale, registrul şi dosarul, se păstrează într-un fişet securizat, ale cărui chei se găsesc la secretariatul şi la directorul școlii.
Art. 47. Şedinţele consiliului profesoral al unităţii de învăţământ se constituie legal în prezenţa a 2/3 din numărul total al membrilor cu norma de bază în unitate.
Art. 48. În situații obiective, cum ar fi calamități, intemperii, epidemii, pandemii, alte situații excepționale, ședințele consiliului profesoral se pot desfășura on-line, prin mijloace electronice de comunicare, în sistem de videoconferință.
Art. 49. Documentele consiliului profesoral sunt:
a) tematica şi graficul şedinţelor consiliului profesoral;
b) convocatoare ale consiliului profesoral;
c) registrul de procese-verbale al consiliului profesoral, însoţit de dosarul cu anexele proceselor-verbale.
V.2.Consiliul clasei:
Art. 48. a) Consiliul clasei este constituit din totalitatea personalului didactic de predare care predă la clasa respectivă.
b) Preşedintele consiliului clasei este învăţătorul / dirigintele.
Art. 49. a) Coordonarea activităţii claselor de elevi se realizează prin învăţători / diriginţi, numiţi de directorul unităţii de învăţământ, dintre cadrele didactice de predare şi cu experienţă, care predau la clasa respectivă.
b) Funcţia de diriginte devine obligatorie pentru personalul didactic investit de director cu această responsabilitate.
c) Învăţătorul / dirigintele îşi proiectează şi îşi desfăşoară activitatea potrivit sarcinilor prevăzute de planul anual al unităţii de învăţământ şi în acord cu particularităţile educaţionale ale clasei respective.
d) Învăţătorul / dirigintele întocmeşte, după consultarea profesorilor clasei, a părinţilor şi a elevilor, planificarea anuală, care va cuprinde componentele activităţii educative, în acord cu problemele specifice ale colectivului de elevi, precum şi cu programa elaborată de Ministerul Educaţiei.
Art.50 a) Consiliul clasei se întruneşte de două ori pe an sau ori de câte ori este necesar, la solicitarea învăţătorului/institutorului/profesorului pentru învăţământul primar, respectiv a profesorului diriginte, a reprezentanţilor părinţilor şi ai elevilor.
b). Consiliul clasei se întrunește în prezența a cel puțin 2/3 din totalul membrilor și adoptă hotărâri cu votul a jumătate plus unu din totalul membrilor săi.
c) La sfârșitul fiecărei ședințe a consiliului clasei, toți membrii au obligația să semneze procesul-verbal de ședință. Procesele-verbale se scriu în registrul de procese-verbale ale consiliilor clasei, constituit la nivelul școlii, pe fiecare nivel de învățământ. Registrul de procese-verbale se numerotează pe fiecare pagină și se înregistrează. Registrul de procese-verbale al consiliilor clasei este însoțit de un dosar care conține anexele proceselor, numerotate și îndosariate pentru fiecare ședință
Art. 51. Documentele consiliului clasei sunt:
a) tematica şi graficul şedinţelor consiliului clasei;
b) convocatoarele la ședințele consiliului clasei;
c) registrul de procese-verbale al consiliului clasei, însoţit de dosarul cu anexele proceselor-verbale.
V.4. Comisiile de lucru
Art.53. La nivelul Școlii Gimnaziale Holbav funcționează următoarele comisii:
· Comisii cu caracter permanent:
1.Comisia pentru curriculum;
2. Comisia de evaluare și asigurare a calitățiii;
3. Comisia de securitate și sănătate în muncă și pentru situații de urgență;
4. Comisia pentru controlul managerial intern;
5. Comisia pentru prevenirea și eliminarea violenței, a faptelor de corupție și discriminării în mediul școlar și promovarea interculturalității;
6. Comisia pentru formare și dezvoltare în cariera didactică
b) Comisii cu caracter temporar/ocazional:
1. Comisia de acordare a burselor școlare;
2. Comisia de acordare a rechizitelor școlare
3. Comisia de manuale școlare;
4. Comisia de acordare a tichetelor sociale
3. Comisia de organizare și desfășurare a simulării examenului de EN;
4. Comisia de organizare și desfășurare a EN II,IV,VI;
5. Comisia de organizare și desfășurare a examenului de EN;
6. Comisia de organizare și desfășurare a admiterii în învățământul liceal și profesional;
7. Comisia de inventariere;
8. Comisia de casare;
9. Comisia de verificare a documentelor școlare și a actelor de studii
10. Comisia de înscriere în clasa pregătitoare;
11. Comisia de admitere în învățământul liceal și profesional;
12. Comisia de cercetare disciplină;
13. Comisia de elaborare/revizuire ROFUI, ROI și PDI;
14. Comisia de etică;
15.Comisia pentru recensământul populației școlare
16.Comisia de recepție a bunurilor;
17. Comisia de arhivare a documentelor;
18. Comisia pentru elaborarea orarului și asigurarea serviciului pe școală;
19. Grup de acțiune antibullyng;
20.Comisia pentru organizarea și desfășurarea examenului de corigență;
21.Comisia pentru Programul "Cornul și laptele".
CAPITOLUL VI
ELEVII
VI.1.Dobândirea și exercitarea calităţii de elev
Art.54.Beneficiarii primari ai educației sunt preşcolarii şi elevii.
Art.55 a) Dobândirea calității de beneficiar primar al educației se face prin înscrierea într-o unitate de învățământ de pe raza comunei Holbav.
b) Înscrierea se aprobă de către consiliul de administrație, cu respectarea legislației în vigoare, a regulamentul de organizare și funcționare al școlii, ca urmare a solicitării scrise a părinților, tutorilor sau susținătorilor legali.
Art. 56. a) Înscrierea în învățământul de nivel preșcolar și primar se face conform metodologiei aprobate prin ordin al ministrului educației;
b) În situația în care, pe durata clasei pregătitoare ori a clasei I, elevul acumulează absențe ca urmare a unor probleme de sănătate sau se observă, din cauza înscrierii anticipate din punctul de vedere al vârstei, manifestări de oboseală sau de neadaptare școlară, părinții, tutorii sau susținătorii legali pot depune la școală o solicitare de retragere a elevului în vederea reînscrierii în clasa pregătitoare, respectiv în clasa I în următorul an școlar.
c) În situația solicitării de retragere menționate la lit.b), școala va consilia părinții, tutorii sau susținătorii legali privind nevoia de a lua decizii în interesul educațional al elevului și îi va informa că solicitarea nu poate fi soluționată decât în situația în care evaluarea dezvoltării psihosomatice atestă necesitatea reînscrierii în clasa pregătitoare.
d) Evaluarea dezvoltării psihosomatice a elevilor, menționată la lit.c), se efectuează sub coordonarea Centrului județean de resurse și asistență educațională Brașov.
Art.57. Elevii promovați vor fi înscriși de drept în anul următor.
Art.58 a) Calitatea de elev se exercită prin frecventarea cursurilor şi prin participarea la activităţile existente în programul școlii.
b) Calitatea de elev se dovedeşte cu carnetul de elev, vizat la începutul fiecărui an școlar de către școală.
Art.59.a) Evidenţa prezenţei elevilor se face la fiecare oră de curs de către învăţător/profesor, care consemnează în mod obligatoriu, fiecare absenţă.
b) Evidența prezenței preșcolarilor se face zilnic de către educatoarea de la grupă.
Art. 60. a) Absenţele datorate îmbolnăvirii elevilor, bolilor contagioase din familie sau altor cazuri de forţă majoră, dovedite cu acte legale, sunt considerate motivate.
b) Motivarea absenţelor se efectuează pe baza următoarelor acte:
- adeverinţă eliberată de medicul de familie;
- adeverinţă/certificat medical/foaie de externare/scrisoare medicală eliberate de unitatea sanitară în care elevul a fost internat.
c) Motivarea absenţelor se face de către învăţător sau diriginte, în ziua prezentării actelor justificative.
d) Actele pe baza cărora se face motivarea absenţelor vor fi prezentate în termen de maxim 7 zile de la reluarea activităţii elevului şi vor fi păstrate de către învăţător/diriginte pe tot parcursul anului şcolar.
e) În limita a 40 de ore de curs pe an şcolar, fără a depăşi 20% din numărul orelor alocate unei discipline, absenţele pot fi motivate doar pe baza cererilor scrise ale părintelui sau reprezentantului legal al elevului sau ale elevului major, adresate învăţătorului/profesorului pentru învăţământul primar/profesorului diriginte al clasei, avizate în prealabil de motivare de către directorul unităţii de învăţământ.
Art.61. Elevii din învățământul preuniversitar, retrași, se pot reînmatricula, la cerere, la începutul anului școlar la același nivel/ciclu de învățământ și aceeași formă de învățământ, redobândind astfel calitatea de elev.
VI.2. Activitatea educativă extrașcolară
Art.62. Activitatea educativă extrașcolară se desfășoară în afara orelor de curs.
Art.63. Activitățile educative extrașcolare pot consta în: proiecte și programe educative, concursuri, expoziții, excursii, serbări, dezbateri, vizite , etc.
Art.64. Activitățile educative extrașcolare sunt stabilite în consiliul profesoral, în conformitate cu opțiunile elevilor și ale părinților, precum și cu resursele de care dispune școala/grădinița.
Art.65. Organizarea activităților extrașcolare sub forma excursiilor, taberelor și a altor activități de timp liber care necesită deplasarea din localitatea de domiciliu se face în conformitate cu regulamentul aprobat prin ordin al ministrului educației.
Art.66. Calendarul activităților educative extrașcolare este aprobat de consiliul de administrație al școlii.
Art.67. Evaluarea activității educative extrașcolare la nivelul unității este realizată, anual, de către coordonatorul de proiecte și programe educative și face parte din evaluarea instituţională a unităţii de învăţământ.
VI.3. Drepturile elevilor:
Art. 68. a) Elevii au dreptul la respectarea imaginii, demnității și personalității proprii.
b) Elevii au dreptul la protecția datelor personale, cu excepția situațiilor prevăzute de lege.
c) Elevii au dreptul să își desfășoare activitatea în spații care respectă normele de igienă școlară, de protecție a muncii, de protecție civilă și de pază contra incendiilor în școală.
d) Nicio activitate organizată în școală nu poate leza demnitatea sau personalitatea elevilor.
Art.69. Elevul sau, după caz, reprezentantul său legal, are dreptul de a contesta modalităţile şi rezultatele evaluării. Contestaţia se adresează cadrului didactic respectiv, care are obligaţia de a motiva/justifica modalitatea de evaluare şi rezultatele acesteia. În situaţia în care argumentele nu sunt considerate satisfăcătoare, elevul/reprezentantul legal se pot adresa directorului unităţii şcolare, care, pentru soluţionarea contestaţiei, va desemna profesori de specialitate, care nu predau la clasa respectivă.
Art. 70. Elevii pot beneficia de burse școlare: de merit și socială conform metodologiei-cadru.
Art. 71. Elevii pot fi evidenţiaţi şi pot primi premii şi recompense, pentru rezultate deosebite obţinute la activităţile şcolare şi extraşcolare, precum şi pentru atitudine civică exemplară, în limita resurselor disponibile.
Art. 72. Elevii beneficiază de următoarele drepturi în sistemul educațional:
a) accesul gratuit la educatie în sistemul de învatamânt de stat. Elevii au dreptul garantat la un învățământ echitabil în ceea ce priveste înscrierea/admiterea, parcurgerea si finalizarea studiilor, în functie de parcursul școlar.
b) dreptul de a beneficia de o educatie de calitate în școală, prin aplicarea corecta a planurilor-cadru de învatamânt, parcurgerea integrală a programelor școlare și prin utilizarea de către cadrele didactice a celor mai adecvate strategii didactice, în vederea formării și dezvoltării competențelor cheie și a atingerii obiectivelor educaționale stabilite;
c) dreptul de a fi consultați și de a-și exprima opțiunea pentru disciplinele din curriculumul la decizia școlii, aflate în oferta educaționala a școlii, în concordanță cu nevoile și interesele de învățare ale elevilor, cu specificul școlii și cu nevoile comunității locale;
d) dreptul de a beneficia de tratament nediscriminatoriu din partea conducerii, a personalului didactic, nedidactic și din partea altor elevi din cadrul școlii. Unitatea școlară se va asigura că niciun elev nu este supus discriminării sau hărțuirii pe criterii de rasă, etnie, limbă, religie, sex, convingeri, dizabilități, naționalitate;
e) dreptul de a beneficia de manuale școlare gratuite;
f) dreptul de a beneficia de susținerea statului, pentru elevii cu nevoi sociale, precum si pentru elevii cu cerințe educationale speciale, conform prevederilor legale în vigoare;
g) dreptul la o evaluare obiectivă și corectă;
h) dreptul de a avea acces gratuit la baza materială a școlii;
l) dreptul de a participa, din proprie initiativă, fără a fi obligați de cadre didactice sau de conducerea școlii, la concursuri scolare, olimpiade și alte activități extrașcolare;
m) dreptul de a fi informat privind notele acordate, înaintea consemnarii acestora;
n) dreptul de a participa la programele de pregatire suplimentară organizate în cadrul unității de învățământ;
o) dreptul de a le fi consemnată în catalog absența doar în cazul în care nu sunt prezenți la ora de curs. Este interzisă consemnarea absenței ca mijloc de coerciție.
VI.4. Obligațiile elevilor
Art. 73. Elevii au următoarele îndatoriri:
a) de a frecventa cursurile, de a se pregăti la fiecare disciplină de studiu şi de a-şi însuşi cunoştinţele prevăzute de programele şcolare sau de a participa la învățământul online dacă situația epidemiologică impune un asfel de învățământ.
b)să aibă o comportare civilizată, atât în unitatea de învăţământ, cât şi în afara ei.
c)să îmbrace zilnic o ținută adecvată, fără extravaganțe - tatuaje sau machiaje.
d) elevii vor veni cu părul tuns scurt, iar elevele care au părul lung îl vor lega în codiță sau îl vor împleti.
e) să cunoască şi să respecte:
- prezentul regulament;
- regulile de circulaţie şi cele cu privire la apărarea sănătăţii;
- normele de tehnica securităţii muncii, de prevenire şi stingere a incendiilor;
- normele de protecţie civilă;
- normele de protecţie a mediului.
f) de a sesiza directorul școlii cu privire la orice situație care ar pune în pericol siguranța elevilor și a cadrelor didactice;
g) de a utiliza în mod corespunzător, conform destinației stabilite, toate facilitățile școlare la care au acces;
h) de a respecta curățenia, liniștea și ordinea în perimetrul scolar;
i) de a păstra integritatea și buna funcționare a bazei materiale puse la dispoziția lor de către școală;
k) de a plăti contravaloarea eventualelor prejudicii aduse bazei materiale puse la dispoziția lor de către școală, în urma constatării culpei individuale;
l) de a avea asupra lor carnetul de elev, vizat la zi, si de a-l prezenta cadrelor didactice pentru trecerea notelor obținute în urma evaluărilor, precum și părintilor, tutorilor sau susținătorilor legali pentru luare la cunoștință în legatura cu situația școlară;
m) de a utiliza manualele scolare primite gratuit și de a le restitui în stare bună, la sfârșitul anului școlar;
n) de a manifesta înțelegere, toleranță și respect față de întreaga comunitate școlară: elevii și personalul școlii;
o) de a ocupa locurile stabilite în timpul deplasării în microbuzul școlar, de a avea un comportament și un limbaj civilizat, de a nu distruge bunurile din mijloacele de transport și de a respecta regulile de circulație;
p) de a anunța, în caz de îmbolnăvire, profesorul diriginte /învățătorul, direct sau prin intermediul părinților, tutorilor sau susținătorilor legali, de a se prezenta la cabinetul medical și, în funcție de recomandările medicului, mai ales în cazul unei afecțiuni contagioase, să nu pună în pericol sănătatea colegilor și a personalului din unitate.
Art. 74. Este interzis elevilor:
a) să distrugă, să
modifice sau să completeze documentele şcolare, precum cataloage, foi
matricole, carnete de elev şi orice alte documente din aceeaşi categorie sau să
deterioreze bunurile din patrimoniul unităţii de învăţământ;
b) să introducă şi să difuzeze, în unitatea de
învăţământ preuniversitar, materiale care, prin conţinutul lor, atentează la
independenţa, suveranitatea, unitatea şi integritatea naţională a ţării, care
cultivă violenţa, intoleranţa sau care lezează imaginea publică a unei
persoane;
c) să blocheze căile de acces în spaţiile de
învăţământ;
d) să alerge în clase sau pe holuri pentru
evitarea unor incidente nedorite;
e) să poarte unghii lungi, ascuțite pentru
evitarea unor incidente nedorite;
f) să deţină sau să consume droguri, băuturi
alcoolice sau alte substanţe interzise, ţigări, substanţe etnobotanice şi să
participe la jocuri de noroc;
g) să introducă şi/sau să facă uz în perimetrul
unităţii de învăţământ de orice tipuri de arme sau alte produse pirotehnice,
precum muniţie, petarde, pocnitori sau altele asemenea, sprayuri lacrimogene,
paralizante sau altele asemenea care, prin acţiunea lor, pot afecta
integritatea fizică şi psihică a elevilor şi a personalului unităţii de
învăţământ. Elevii nu pot fi deposedaţi de bunurile personale care nu atentează
la siguranţa personală sau a celorlalte persoane din unitatea de învăţământ, în
conformitate cu prevederile legale;
h) să difuzeze materiale electorale, de
prozelitism religios, cu caracter obscen sau pornografic în incinta unităţilor
de învăţământ;
i) să utilizeze telefoanele mobile în timpul
orelor de curs, al examenelor şi al concursurilor; prin excepţie de la această
prevedere, este permisă utilizarea telefoanelor mobile în timpul orelor de
curs, numai cu acordul cadrului didactic, în situaţia folosirii lor în procesul
educativ sau în situaţii de urgenţă; pe durata orelor de curs, telefoanele
mobile se păstrează în locuri special amenajate din sala de clasă, astfel încât
să nu deranjeze procesul educativ.
j) să lanseze anunţuri false către serviciile de
urgenţă;
k) să aibă comportamente jignitoare, indecente,
de intimidare, de discriminare şi să manifeste violenţă în limbaj şi în
comportament faţă de colegi şi faţă de personalul unităţii de învăţământ;
l) să provoace, să instige şi să participe la
acte de violenţă în unitatea de învăţământ şi în afara ei;
m) să părăsească perimetrul unităţii de
învăţământ în timpul programului şcolar, exceptând situațiile speciale, de
urgență și activitățile organizate în conformitate cu normele în vigoare.
n) să utilizeze un limbaj trivial sau invective
în perimetrul şcolar;
m) să invite/să faciliteze intrarea în şcoală a
persoanelor străine, fără acordul conducerii şcolii şi al diriginţilor.
o) să înregistreze activitatea didactică; prin
excepţie de la această prevedere, este permisă înregistrarea, doar cu acordul
cadrului didactic, în cazul în care această activitate poate contribui la
optimizarea procesului instructiv-educativ;
p) să realizeze comenzi de mâncare prin firmele
de catering, cu excepția unor activități sau evenimente și acceptul cel puțin
al dirigintelui sau profesorului care organizează activitatea/evenimentul
r)să deschidă larg ferestrele și să se aplece peste fereastră, ferestrele se rabează pentru aerisire.
s)să alerge pe holuri, să țipe sau să folosească sala de clasă ca loc de joacă, în pause;
ș) trântirea și lovirea uşilor cu piciorul. In timpul pauzelor uşile vor rămâne deschise.
t) să umble la instalaţia de apă sau la instalația termică, să distrugă sau să deterioreze instalaţiile sanitare din WC-uri sau caloriferele, să umble la termometrul centralei termice. Orice defecţiune a acestora va fi adusă la cunoştinţa profesorilor de serviciu de pe holuri, personalului de serviciu.
ț) să urce în copaci sau pe gardul scolii, să arunce cu pietre
Art.75. (1)Elevii fiecărei clase efectuează serviciul pe clasă în grupe de 2, dupa un grafic intern al clasei stabilit de profesorul diriginte.
(2) Elevii de serviciu pe clasă au următoarele îndatoriri:
- să prezinte la fiecare oră situaţia elevilor clasei (prezenţi, absenţi);
- să aerisească în pauză sala de curs;
- să supravegheze menţinerea curăţeniei în sala de clasă;
- să asigure burette spălat la tablă la fiecare oră de curs;
- să șteargă tabla înaintea intrării profesorului la oră şi în timpul orei
VI.5. Recompensarea elevilor
Art.76. Elevii care obţin rezultate remarcabile în activitatea şcolară şi extraşcolară şi se disting prin comportare exemplară pot primi următoarele recompense:
- evidenţiere în faţa colegilor clasei;
- evidenţiere, de către director, în faţa colegilor de şcoală sau în faţa consiliului profesoral;
- comunicare verbală sau scrisă adresată părinţilor, cu menţiunea faptelor deosebite pentru care elevul este evidenţiat;
- premii, diplome;
- recomandare pentru trimiterea, cu prioritate, în excursii sau în tabere de profil din ţară şi din străinătate;
- premiul de onoare al unităţii de învăţământ.
Art. 77. a) Acordarea premiilor elevilor la sfârşitul anului şcolar se face la nivelul unităţii de învăţământ, la propunerea dirigintelui, a consiliului clasei, a directorului şcolii.
b) Se pot acorda premii elevilor care:
a) au obţinut primele medii generale pe clasă, dar nu mai mici de 9,00, pentru următoarele medii se pot acorda menţiuni. Premiul I se poate acorda până la media generală 9,50 iar ultima mențiune se poate acorda până la media generală 8,50.
c) s-au distins la una sau mai multe discipline de studiu;
d) au obţinut performanţe la concursuri, festivaluri, expoziţii şi la alte activităţi extraşcolare desfăşurate la nivel local, judeţean sau naţional;
e) s-au remarcat prin fapte de înaltă ţinută morală şi civică;
f) au avut, la nivelul clasei, cea mai bună frecvenţă pe parcursul anului şcolar.
VI.6. Sancționarea elevilor
Art. 78. a) Elevii care săvârşesc fapte prin care se încalcă dispoziţiile legale în vigoare, inclusiv regulamentele şcolare, vor fi sancţionaţi în funcţie de gravitatea acestora.
b) Sancţiunile care se pot aplica elevilor sunt următoarele:
- observaţia individuală;
- mustrare scrisă;
- retragerea temporară sau definitivă a bursei;
- suspendarea elevului pe o durată limitată de timp;
Art.79.
(1) Observaţia individuală constă în
atenţionarea elevului cu privire la încălcarea regulamentelor în vigoare ori a
normelor de comportament acceptate şi consilierea acestuia astfel încât să
dovedească, ulterior, un comportament corespunzător. Elevului i se va atrage
totodată atenţia că, în situaţia în care nu îşi schimbă comportamentul, i se va
aplica o sancţiune mai severă.
(2) Sancţiunea se aplică de către diriginte.
(3) Faptele pentru care elevul este sancţionat
cu observaţie individuală sunt următoarele:
a) perturbarea desfăşurării orelor prin
vociferări, injurii, deplasări în sala de clasă sau prin alte activităţi
necorespunzătoare;
b) prezentarea la şcoală cu ţinuta
necorespunzătoare;
c) deplasarea necorespunzătoare în spaţiile şcolii (prin alergare
pe holuri sau în sălile de clasă, coborârea prin alunecare pe balustradele
scărilor în pauze; escaladarea ferestrelor de la parter pentru a ieşi sau a
pătrunde în sala de clasă);
d) introducerea şi utilizarea pe holuri şi în
sălile de clasă a rolelor, a cărţilor de joc, a tablelor sau a animalelor de
companie.
e) absența de la ore fără acordul cadrului
didactic/dirigintelui/învățătorului ( chiul)
Art. 80. (1) Mustrarea
scrisă constă în atenţionarea elevului, în scris, de către diriginte/
învățător, cu indicarea faptelor care au determinat aplicarea sancţiunii.
(2) Sancţiunea se stabileşte de către Consiliul
Profesoral, la propunerea Consiliului Clasei.
(3) Sancţiunea se consemnează în registrul de
procese-verbale al Consiliului Clasei şi într-un raport care va fi prezentat
Consiliului Profesoral de către diriginte, la sfârşitul semestrului în care a
fost aplicată.
(4) Mustrarea scrisă este redactată de
diriginte, este semnată de acesta şi de către director, este înregistrată în
registrul de intrări-ieşiri al unităţii de învăţământ; documentul va fi înmânat
părinţilor, tutorilor sau susţinătorilor legali, personal, de către diriginţi
sub semnătură sau transmis prin poştă, cu confirmare de primire.
(5) Sancţiunea se înregistrează în catalogul
clasei, precizându-se numărul sub care a fost înregistrată în registrul de
intrări-ieşiri al unităţii.
(6) Sancţiunea este însoţită de scăderea notei
la purtare.
(7) Faptele pentru care elevul este sancţionat
cu mustrare scrisă sunt următoarele:
a) folosirea unui limbaj trivial şi recurgerea
la gesturi indecente în relaţia cu colegii, cu personalul şcolii;
b) frecvenţa la cursuri a elevilor; nerespectarea repetată a atribuţiilor de elev
de serviciu pe clasă;
c) organizarea şi participarea la acţiuni de
protest care afectează desfăşurarea activităţii de învăţământ;
d) blocarea căilor de acces în spaţiile de
învăţământ;
e) refuzul repetat de a purta şi a prezenta
carnetul de elevi;
f) repetarea abaterilor privind prezentarea la
şcoală în ţinută ce nu respectă prevederile
regulamentului;
g) părăsirea perimetrului şcolii în timpul
programului;
h) contestarea vehementă, pe un ton agresiv şi
utilizând un limbaj necivilizat, a notei la un obiect; în cazul în care elevul
se consideră nedreptăţit se va adresa conducerii şcolii care va media
reevaluarea lucrărilor contestate;
i) facilitarea pătrunderii în incinta şcolii a
unor persoane străine;
j) difuzarea unor materiale cu caracter obscen
sau pornografic;
k) utilizarea telefoanelor în timpul orelor de
curs, fără acordul cadrelor didactice;
l) modificarea configuraţiei calculatoarelor,
fără aprobarea expresă a profesorului de specialitate/a informaticianului;
m) virusarea deliberată a calculatoarelor;
n) instalarea pe hard-discurile calculatoarelor
a unor programe neautorizate şi/sau a jocurilor;
o) violarea secretului corespondenţei
(accesarea, fără consimţământul persoanei, a telefonului mobil, a
calculatorului etc.);
p) discriminarea şi instigarea la discriminare;
q) înşelăciunea;
r) instigarea la violenţă;
s) însuşirea bunului găsit;
t) violenţe fizice fără arme (lovire);
u) furt din incinta clasei sau școlii;
v) introducerea în unitatea şcolară a ţigărilor
şi a băuturilor alcoolice;
w) prezentarea adeverinţelor medicale false
x) în situaţia înregistrării unui număr de
10 absenţe nemotivate la diferite
discipline de învăţământ, cumulate pe semestru.
Art. 81. (1) Retragerea
temporară sau definitivă a bursei se aplică de către director, la
propunerea Consiliului Clasei, aprobată prin hotărârea Consiliului Profesoral.
(2) Sancţiunea este însoţită de scăderea notei
la purtare, aprobată de Consiliul Profesoral.
3) Faptele pentru care elevul este sancţionat cu retragerea
temporară sau definitivă a bursei sunt următoarele:
a) insulte grave, repetate;
b) ameninţări repetate, şantaj;
c) furt şi tentativă de furt, tâlhărie;
d) distrugerea bunurilor unor persoane;
e) prezentarea la şcoală sub influenţa
băuturilor alcoolice;
f) postarea pe Internet a unor comentarii/puncte
de vedere care au un caracter denigrator la adresa unităţii de învăţământ şi a
personalului didactic;
(4)Suspendarea elevului se poate realiza pentru o durată de maximum 5 zile lucrătoare. Un elev nu poate fi suspendat pe durata unui an școlar pentru mai mult de 15 zile lucrătoare.
Art.82.(1) Toate sancţiunile aplicate se comunică individual, în scris, atât elevilor cât şi părinţilor, tutorilor sau susţinătorilor legali. Sancţiunea se aplică din momentul comunicării acesteia sau ulterior, după caz.
(2) Sancţionarea elevilor sub forma mustrării în faţa colectivului clasei sau al şcolii este interzisă în orice context.
(3) Violenţa fizică sub orice formă se sancţionează conform dispoziţiilor legale în vigoare.
Art.83. Pentru toţi elevii din învăţământul primar sau gimnazial , la fiecare 20 absenţe nemotivate pe an din totalul orelor de studiu sau la 20% absenţe nemotivate din numărul de ore pe an la o disciplină , va fi scăzută nota la purtare cu câte un punct.
Art.84. (1) Elevii care se fac responsabili de deteriorarea sau sustragerea bunurilor școlii/grădiniței sunt obligaţi să acopere toate cheltuielile ocazionate de lucrările necesare reparaţiilor sau, după caz, să restituie bunurile sau să suporte toate cheltuielile pentru înlocuirea bunurilor deteriorate sau sustrase.
(2) În cazul distrugerii sau deteriorării manualelor şcolare primite gratuit, elevii vinovaţi înlocuiesc manualul deteriorat cu un exemplar nou, corespunzător disciplinei, anului de studiu şi tipului de manual deteriorat. În caz contrar, elevii vor achita contravaloarea manualelor respective. Elevii nu pot fi sancţionaţi cu scăderea notei la purtare pentru distrugerea sau deteriorarea manualelor şcolare.
(3) Pagubele cu autori nedescoperiţi vor fi suportate de întreaga clasă care învaţă în sala respectivă.
Art.85. (1) Contestarea sancţiunilor ce pot fi aplicate elevilor, se adresează, de către părintele /tutorele/ susţinătoml legal al elevului, Consiliului de Administraţie al școlii, în termen de 5 zile lucrătoare de la aplicarea sancţiunii.
(2) Contestaţia se soluţionează în termen de 30 de zile de la depunerea acesteia la secretariatul unităţii de învăţământ. Hotărârea Consiliului de Administraţie nu este definitivă şi poate fi atacată ulterior la instanţa de contencios administrativ din circumscripţia unităţii de învăţământ, conform legii.
VI.7. Evaluarea copiilor/ elevilor
Art. 86. a) Evaluarea rezultatelor la învăţătură se realizează permanent pe parcursul anului școlar , la nivel de disciplină.
b) Evaluarea se centrează pe competențe, oferă feedback real elevilor, părinților și cadrelor didactice și stă la baza planurilor individuale de învățare.
Art. 87. a) În învăţământul gimnazial, evaluările se concretizează, de regulă, prin note de la 10 la 1.
· În clasele din învăţământul primar, aprecierea rezultatelor se face prin calificative. La sfârșitul clasei pregătitoare, evaluarea se finalizează prin completarea unui raport de către cadrul didactic responsabil, cu privire la evaluarea dezvoltării fizice, socioemoţionale, cognitive, a limbajului şi a comunicării, precum şi a dezvoltării capacităţilor şi atitudinilor faţă de învăţare ale copilului, realizată pe parcursul întregului an şcolar, de către cadrul didactic responsabil, în baza unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaţiei; rezultatele evaluării se comunică şi se discută cu părinţii sau reprezentanții legali ai copiilor;
· Instrumentele de evaluare se stabilesc în funcţie de vârstă şi de particularităţile psihopedagogice ale beneficiarilor primari ai educaţiei şi de specificul fiecărei discipline. Acestea sunt: evaluări orale; teste, lucrări scrise; experimente şi activităţi practice; referate; proiecte; probe practice; alte instrumente stabilite de comisia pentru curriculum şi aprobate de director sau elaborate de către Ministerul Educaţiei/inspectoratele şcolare.
· În învățământul primar (cls.I-IV) și învățămțntul gimnazial, elevii vor susținela fiecare disciplină cel puți două evaluări prin lucrare scrisă/test pe an școlar;
· Notele / calificativele acordate (la nivel primar, gimnazial) se comunică, în mod obligatoriu, elevilor, se trec în catalog şi în carnetul de elev, de către profesorul/învăţătorul care le acordă şi se comentează cu părinţii.
· La fiecare disciplină numărul de calificative/note acordate anual este cu cel puțin trei mai mare decât numărul de ore alocat săptămânal disciplinei în planul-cadru de învățământ.
· Elevii aflaţi în situaţie de corigenţă vor avea cu cel puţin un calificativ/o notă în plus faţă de numărul de calificative/note prevăzut lit.e) ultimul calificativ/ultima notă fiind acordat/ă, de regulă, în ultimele trei săptămâni ale anului şcolar
· Elevii vor beneficia pe parcursul anului școlar de cel puțin un plan individualizat elaborate în urma evaluărilor susținute și după interpretarea rezultatelor de cadrul didactic, care va fi folosit pentru consolidarea cunoștințelor, pentru întreprinderea unor acțiuni de învățare remedial și pentru stimularea elevilor capabili de performanță.
Art.88. a) La încheierea anului şcolar, învăţătorii şi profesorii au obligaţia să încheie situaţia şcolară a elevilor.
b) La fiecare disciplină de studiu se încheie anual o singură medie, încheiată prin rotunjirea mediei aritmetice a notelor la cel mai aproprat număr întreg. La o diferență de 50 de sutimi, rotunjirea se face în favoarea elevului.
c) La sfârşitul anului, învăţătorul/dirigintele consultă consiliul clasei pentru acordarea mediei la purtare, prin care sunt evaluate frecvența și comportarea elevului, respectarea de către acesta a reglementărilor adoptate de școală și pentru elaborarea aprecierii asupra situaţiei şcolare a fiecărui elev.
Art. 89. a) Elevii scutiţi de efort fizic au obligaţia de a fi prezenţi la orele de educaţie fizică şi sport.
b) Pentru elevii scutiţi medical, profesorul de educaţie fizică şi sport consemnează în catalog, la rubrica respectivă, "scutit medical în semestrul…" , sau "scutit medical în anul şcolar….." , specificându-se documentul medical, numărul şi data eliberării acestuia.
c) Elevii scutiţi medical, semestrial sau anual, nu sunt obligaţi să vină în echipament sportiv la orele de educaţie fizică şi sport, având însă încălţăminte adecvată pentru sălile de sport. Absenţele lor de la aceste ore se consemnează în catalog şi generează efectele prevăzute de legislaţia în vigoare.
d) În timpul orei de educaţie fizică şi sport, elevilor scutiţi medical, pentru o firească integrare în colectiv, cadrul didactic le poate atribui sarcini organizatorice: arbitraj, cronometrare, măsurare, supraveghere, înregistrarea unor elemente tehnice, ţinerea scorului, distribuirea şi recuperarea de material didactic, montarea şi demontarea instalaţiilor sportive uşoare etc.
Art. 90. Elevii pot să nu frecventeze orele de religie, elevilor li se vor asigura activități educaționale alternative în cadrul unității, stabilite prin hotărârea Consiliului de administrație.
Art.91. Sunt declaraţi promovaţi elevii care , la sfârşitul anului şcolar, obţin la fiecare disciplină de studiu cel puţin media anuală 5,00 / calificativul suficient, iar la purtare media anuală 6,00 / calificativul suficient.
Art. 92. Sunt declaraţi amânaţi anual, elevii cărora nu li se poate definitiva situaţia şcolară la mai multe discipline de studiu din următoarele motive:
- Au absentat, motivat sau nemotivat, la cel puţin 50% din numărul de ore de curs prevăzut la disciplinele respective. Consiliul clasei, cu acordul profesorului care predă disciplina respectivă, poate decide încheierea situaţiei şcolare a elevilor care absentează motivat, din cauza unor afecţiuni grave, menţionate ca atare în documente medicale, sau din alte cauze, pe care consiliul clasei le apreciază ca fiind justificate, cu condiţia ca, după revenirea la şcoală, aceştia să participe regulat la cursuri şi să poată fi evaluaţi. Deciziile luate în aceste cazuri se menţionează într-un proces-verbal, care rămâne la dosarul care conţine anexele proceselor-verbale ale consiliului profesoral;
- Au fost scutiţi de frecvenţă de către directorul unităţii de învăţământ, în urma unor solicitări oficiale, pentru perioada participării la festivaluri şi concursuri profesionale, cultural-artistice şi sportive, cantonamente şi pregătire specializată, interne şi internaţionale.
Art. 93. a) Încheierea situației școlare a elevilor amânați se face înaintea sesiunii de corigențe, într-o perioadă stabilită de consiliul de administrație..
b)Elevii amânați care nu promovează la una sau două discipline/module de studiu în sesiunea de examene de încheiere a situației școlare a elevilor amânați se pot prezenta la sesiunea de examene de corigențe.
· Elevii declarați amânați din clasa pregătitoare, respectiv din clasa I care nu se prezintă în sesiunile de examinare sunt reînscriși în clasa pentru care nu s-a încheiat situația școlară
Art. 94. Sunt declaraţi corigenţi elevii care obţin medii anuale sub 5,00/calificativul "insuficient" la cel mult două discipline de studiu, precum şi elevii amânaţi care nu promovează examenul de încheiere a situaţiei şcolare la cel mult două discipline de studiu.
Art. 95 (1) După încheierea sesiunii de corigenţă, elevii care nu au promovat la o singură disciplină de învăţământ au dreptul să solicite reexaminarea. Aceasta se aprobă de către director, în cazuri justificate, o singură dată pe an școlar.
(2) Cererea de reexaminare se depune la secretariatul școlii, în termen de 24 de ore de la afişarea rezultatelor examenului de corigenţă.
(3) Reexaminarea se desfăşoară în termen de două zile de la data depunerii cererii, dar nu mai târziu de data începerii cursurilor noului an şcolar.
(4) Comisia de reexaminare se numeşte prin decizia directorului și este formată din alte cadre didactice decât cele care au făcut examinarea anterioară.
Art. 96. Pentru elevii declaraţi corigenţi sau amânaţi anual, examinarea se face din toată materia studiată în anul şcolar, conform programei şcolare.
Art. 97. Sunt declaraţi repetenţi:
- Elevii care au obţinut medii anuale sub 5,00/calificativul "insuficient" la mai mult de două discipline de învăţământ;
- Elevii care au obţinut la purtare media anuală mai mică de 6,00/calificativul "insuficient" ;
- Elevii corigenţi care nu se prezintă la examen sau care nu promovează examenul la cel puţin o disciplină;
- Elevii amânaţi care nu se prezintă la sesiunea de încheire a situaţiei şcolare, la cel puţin o disciplină;
Art. 98. În învăţământul primar, repetenţia apare numai după finalizarea ciclului de achiziţii fundamentale (clasa a II-a).
Art. 99. Elevul care nu frecventează cursurile de zi ale unei clase din învăţământul obligatoriu, depăşind cu mai mult de trei ani vârsta clasei respective, se află în situaţia de abandon şcolar. Elevul aflat în situaţia de abandon şcolar poate fi înscris, la cerere, în forme de învăţământ seral, cu frecvenţă redusă sau la distanţă, pentru care se constituie formaţiuni aparte.
Art. 100. Tinerii care au depăşit vârsta şcolară cu mai mult de 4 ani îşi pot completa educaţia de bază, prin parcurgerea unor programe de tip "A doua şansă", conform metodologiei Ministerului Educaţiei.
Art. 101 (1) Elevii care au urmat cursurile într-o unitate de învățământ din altă țară pot dobândi calitatea de elev în România numai după echivalarea, de către ministerul educației, a studiilor urmate în străinătate și, după caz, după susținerea examenelor de diferență stabilite în cadrul procedurii de echivalare.
(2) Elevii menționați la alin. (1) vor fi înscriși ca audienți până la finalizarea procedurii de echivalare, indiferent de momentul în care părinții, tutorii sau susținătorii legali ai acestora solicită școlarizarea. (3) Activitatea elevilor audienți va fi înregistrată în cataloage provizorii, toate mențiunile privind evaluările și frecvența urmând a fi trecute în cataloagele claselor după încheierea recunoașterii și a echivalării studiilor parcurse în străinătate și după promovarea eventualelor examene de diferență. (4) Alegerea nivelului clasei în care va fi înscris elevul ca audient se face de către o comisie formată din cadre didactice care predau la nivelul de studiu pentru care se solicită înscrierea, stabilită la nivelul unității de învățământ, din care face parte directorul și un psiholog/consilier școlar.
(5) Evaluarea situației elevului și decizia menționată la alin. (4) vor ține cont de: vârsta și nivelul dezvoltării psiho-comportamentale a elevului, de recomandarea părinților, de nivelul obținut în urma unei evaluări orale sumare, de perspectivele de evoluție școlară.
(6) În cazul în care părinții, tutorii sau susținătorii legali nu sunt de acord cu recomandarea comisiei, privind nivelul clasei în care va fi înscris elevul audient, elevul va fi înscris la clasa pentru care optează părinții, pe răspunderea acestora asumată prin semnătură.
(7) Dosarul de echivalare va fi depus de către părinții, tutorii sau susținătorii legali ai elevului la unitatea de învățământ la care este înscris elevul ca audient. Unitatea de învățământ transmite dosarul către inspectoratul școlar, în termen de cel mult 5 de zile de la înscrierea elevului ca audient. Dosarul este retransmis, în maximum 5 de zile, de către inspectoratul școlar, către compartimentul de specialitate din ministerul educației.
(8) În cazul în care părinții, tutorii sau susținătorii legali nu au depus dosarul în termen de 30 de zile de la înscrierea elevului ca audient, acesta va fi înscris în clasa următoare ultimei clase absolvite în România sau în clasa stabilită de comisia prevăzută la alin. (4).
(9) În termen de maximum 15 zile de la primirea avizului favorabil al ministerului educației privind recunoașterea și echivalarea studiilor, elevul audient este înscris în catalogul clasei și i se transferă din catalogul provizoriu toate mențiunile cu privire la activitatea desfășurată - note, absențe etc.
(10) În situația în care studiile făcute în străinătate nu au fost echivalate sau au fost echivalate parțial, iar între ultima clasă echivalată și clasa în care este înscris elevul ca audient există una sau mai multe clase ce nu au fost parcurse/promovate/echivalate, comisia prevăzută la alin. (4) solicită inspectoratului școlar, în scris, în termen de maximum 30 de zile, examinarea elevului în vederea încheierii situației școlare pentru anii neechivalați sau care nu au fost parcurși ori promovați.
(11) În contextul prevăzut la alin. (10) inspectoratul școlar constituie o comisie de evaluare formată din cadre didactice și cel puțin un inspector școlar de specialitate care evaluează elevul, în termen de cel mult 20 de zile, pe baza programelor școlare în vigoare, la toate disciplinele din planul cadru de învățământ, pentru clasele neechivalate sau care nu au fost parcurse ori promovate.
Art. 102 (1) Consiliul profesoral al școlii validează situaţia şcolară a elevilor, pe clase, în şedinţă de încheiere a cursurilor semestriale/anuale, iar secretarul consiliului consemnează în procesul-verbal numărul elevilor promovaţi, numărul și numele elevilor corigenţi, repetenţi, amânaţi, precum şi numele elevilor cu note la purtare mai mici de 7,00b/ calificative mai puțin de "Bine".
(2) Situaţia şcolară a elevilor corigenţi, amânaţi sau repetenţi se comunică în scris părinţilor, tutorilor sau susținătorilor legali sau, după caz, de către profesorul pentru învăţământul primar/profesorul diriginte, în cel mult 10 zile de la încheierea cursurilor fiecărui semestru/an şcolar.
(3) Pentru elevii amânați sau corigenți, învățătorul/profesorul diriginte comunică în scris părinților, tutorelui sau susținătorului legal, programul de desfășurare a examenelor de corigență și perioada de încheiere a situației școlare
VI.8. Transferul copiilor/elevilor
Art.103. Elevii/copiii au dreptul să se transfere de la o unitate la alta cu aprobarea consiliului de administrație al unității de învățământ la care se solicită transferul și cu avizul consultativ al consiliului de administrație al școlii noastre.
Art. 104. În învăţământul primar (clasele 0 – IV ) şi în ciclul gimnazial al învăţământului secundar inferior (clasele V – VIII ), elevii se pot transfera, după cum urmează:
- în aceeaşi unitate de învăţământ, de la o clasă la alta, în limita efectivelor de elevi la clasă;
- de la o unitate de învăţământ la alta, în limita efectivelor de elevi la clasă.
Art. 105. Transferurile în care se păstrează forma de învăţământ se pot efectua numai în perioada vacanțelor școlare.
Art. 106. Transferul elevilor în timpul anului şcolar se poate efectua, în mod excepţional, la schimbarea domiciliului părinţilor într-o altă localitate.
Art.107. După aprobarea transferului, şcoala primitoare este obligată să solicite situaţia şcolară a elevului în termen de 5 zile. Şcoala de la care se transferă elevul este obligată să trimită, la şcoala primitoare, situaţia şcolară a celui transferat, în termen de 10 zile. Elevul nu este înscris până la primirea situaţiei şcolare de către şcoala la care s-a transferat.
VI.9. Examene organizate de unitatea de învățământ
Art. 108. Examenele organizate de unitatea de învăţământ sunt:
- Examen de corigenţă, pentru elevii declaraţi corigenţi la încheierea cursurilor anuale şi pentru elevii declaraţi corigenţi după susţinerea examenelor din sesiunea pentru elevii amânaţi;
- Examen de încheiere a situaţiei şcolare, pentru elevii declaraţi amânaţi pe semestrul al doilea sau anual.
- Examenul de Evaluare Nationala pentru absolventii clasei a VIII-a.
Art.109 Directorul unităţii de învăţământ stabileşte perioada de desfăşurare a examenelor, pentru elevii declaraţi amânaţi pe semestrul al doilea sau anual. Aceste examene se desfăşoară înaintea examenelor de corigenţă.
Art. 110 (1) Proba scrisă a examenelor are o durată de 45 de minute pentru învăţământul primar şi de 90 de minute pentru învăţământul secundar gimnazial, din momentul transcrierii subiectelor pe tablă sau al primirii, de către elev, a foii cu subiecte. Proba scrisă conţine două variante de subiecte, dintre care elevul tratează o singură variantă, la alegere.
(2) Proba orală a examenelor se desfăşoară prin dialog cadru didactic-elev, pe baza biletelor de examen. Numărul biletelor de examen este de două ori mai mare decât numărul elevilor care susţin examenul la disciplina respectivă. Fiecare bilet conţine două subiecte. Elevul poate schimba biletul de examen cel mult o dată.
(3) Fiecare cadru didactic examinator acordă elevului câte o notă la fiecare probă susţinută de acesta. Notele de la probele orale sunt întregi. Notele de la probele scrise pot fi şi fracţionare. Media aritmetică a notelor acordate la cele două probe, rotunjită la nota întreagă cea mai apropiată, reprezintă nota finală la examenul de corigenţă, fracţiunile de 50 de sutimi rotunjindu-se în favoarea elevului.
(4) Media obţinută de elev la examenul de corigenţă este media aritmetică, calculată cu două zecimale, fără rotunjire, a notelor finale acordate de cei doi examinatori. Între notele finale acordate de cei doi examinatori nu se acceptă o diferenţă mai mare de un punct. În caz contrar, medierea o face preşedintele comisiei de examen.
(5) La clasele la care evaluarea cunoştinţelor se face prin calificative se procedează astfel: după corectarea lucrărilor scrise şi după susţinerea examenului oral fiecare examinator acordă calificativul său global; calificativul final al elevului la examenul de corigenţă se stabileşte de comun acord între cei doi examinatori
Art. 111 (1) Elevul corigent este declarat promovat la disciplina de examen, dacă obţine cel puţin calificativul "Suficient"/media 5,00.
(2) Sunt declaraţi promovaţi anual elevii care obţin, la fiecare disciplină la care susţin examenul de corigenţă, cel puţin calificativul "Suficient"/media 5,00.
(3) Media obţinută la examenul de corigenţă constituie media anuală a disciplinei respective şi intră în calculul mediei generale anuale.
(4) La examenul de încheiere a situaţiei şcolare pentru elevii amânaţi pe semestrul al doilea, media obţinută constituie media semestrială a elevului la disciplina respectivă.
Art. 112 (1) Elevii corigenţi sau amânaţi, care nu se pot prezenta la examene din motive temeinice, dovedite cu acte, depuse în cel mult șapte zile lucrătoare de la data examenului, sunt examinaţi la o dată ulterioară, stabilită de consiliul de administrație, dar nu mai târziu de începerea cursurilor noului an şcolar.
(2) În situaţii excepţionale, respectiv internări în spital, imobilizări la pat etc., dovedite cu acte, inspectoratul şcolar poate aproba susţinerea examenului şi după începerea cursurilor noului an şcolar.
Art. 113 (1) Rezultatele obţinute la examenele de încheiere a situaţiei şcolare, la examenele pentru elevii amânaţi şi la examenele de corigenţă, inclusiv la cele de reexaminare, se consemnează în catalogul de examen de către cadrele didactice examinatoare şi se trec în catalogul clasei de către învățător / profesorul diriginte, în termen de maximum cinci zile de la afişarea rezultatelor, dar nu mai târziu de data începerii cursurilor noului an şcolar.
(3) În catalogul de examen se consemnează calificativele/notele acordate la fiecare probă, nota finală acordată de fiecare cadru didactic examinator sau calificativul global, precum şi media obţinută de elev la examen, respectiv calificativul final. Catalogul de examen se semnează de către examinatori şi de către preşedintele comisiei, imediat după terminarea examenului.
(4) Preşedintele comisiei de examen predă secretarului unităţii de învăţământ toate documentele specifice acestor examene: cataloagele de examen, lucrările scrise şi însemnările elevilor la proba orală. Aceste documente se predau imediat după finalizarea examenelor, dar nu mai târziu de data începerii cursurilor noului an școlar.
(5) Lucrările scrise şi foile cu însemnările elevului la proba orală a examenului se păstrează în arhiva unităţii de învăţământ timp de un an.
(6) Rezultatul la examenele de corigenţă şi la examenele de încheiere a situaţiei pentru elevii amânaţi, precum şi situaţia şcolară anuală a elevilor se afişează, la loc vizibil, a doua zi după încheierea sesiunii de examen şi se consemnează în procesul-verbal al primei şedinţe a consiliului profesoral.
Art.114.Examenul de evaluare nationala se desfășoară conform Metodologiei emise de Ministerul Educației.
CAPITOLUL VII
EVALUAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT
Dispoziții generale
Art.115. Evaluarea instituţională se realizează în conformitate cu prevederile legale, în două forme fundamentale:
a) inspecţia de evaluare instituţională a unităţilor de învăţământ;
b) evaluarea internă şi externă a calităţii educaţiei.
VII.1. Evaluarea internă a calității educației
Art. 116 a) Evaluarea internă se realizează de cătreComisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii(CEAC);
b) Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii este formată din 5 membri: 3 cadre didactice, 1reprezentant al părinților și un reprezentant al consiliului local. Conducerea ei operativă este asigurată de un cadru didactic ales prin vot secret de către membrii Consiliului profesoral al școlii;
c) Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii elaborează anual un raport de evaluare internă privind calitatea educaţiei în unitatea şcolară respectivă, pe baza căruia directorul elaborează raportul general privind starea şi calitatea învăţământului din unitatea şcolară. Raportul este adus la cunoştinţa tuturor beneficiarilor, prin afişare sau publicare şi este pus la dispoziţia evaluatorului extern;
c) Orice control sau evaluare externă a calităţii, din partea Agenţiei Române de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Preuniversitar sau a Ministerul Educaţiei se va baza pe analiza raportului de evaluare internă a activităţii din unitatea şcolară.
VII.2. Evaluarea externă a calității educației
Art.117. Evaluarea externăa calității educației se realizează de către Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar.
CAPITOLUL VIII
PARTENERII EDUCAȚIONALI
VIII.1. Drepturile părinților, tutorilor sau susținătorilor legali
Art.118. Părintele , tutorele sau susținătorul legal al preșcolarului/elevului are dreptul să decidă, în limitele legii, cu privire la unitatea școlară unde va studia elevul/copilul.
Art. 119
(1) Părinţii sau reprezentanții legali ai antepreşcolarului/preşcolarului/elevului sunt parteneri educaţionali principali ai unităţilor de învăţământ.
(2) Părinţii sau reprezentanții legali ai copilului/elevului au acces la toate informaţiile legate de sistemul de învăţământ care privesc educaţia copiilor lor.
(3) Părinţii sau reprezentanții legali ai copilului/elevului au dreptul de a fi susţinuţi de sistemul de învăţământ, pentru a se educa şi a-şi îmbunătăţi aptitudinile ca parteneri în relaţia familie - şcoală.
Art.120. Părinţii / tutorii legali au dreptul şi obligaţia de a colabora cu unitatea de învăţământ, în vederea realizării obiectivelor educaţionale.
Art.121. Părintele , tutorele sau susținătorul legal are dreptul să dobândească informații numai referitoare la situația propriului copil.
Art.122. Părintele,tutorele sau susținătorul legal are dreptul să solicite rezolvarea unor stări conflictuale în care este implicat propriul copil, prin discuții amiabile, cu personalul școlii. În situația în care discuțiile amiabile nu conduc la rezolvarea conflictului, părintele , tutorele sau susținătorul legal adresează o cerere scrisă conducerii unității de învățământ, iar dacă conflictul nu se rezolvă se pot adresa inspectoratului școlar.
Art.123. Părintele,tutorele sau susținătorul legal are acces în incinta unității în concordanță cu procedura de acces, dacă:
· A fost solicitat pentru o discuție cu un cadru didactic sau cu directorul școlii.
· Desfășoară activități în comun cu cadrele didactice.
· Depune o cerere sau un alt document la secretariatul școlii.
· Participă la întâlnirile programate cu educatoarea/învățătorul/dirigintele.
VIII.2. Îndatoririle părinților, tutorilor sau susținătorilor legali
Art.124. Părinţii / tutorii legali au obligaţia ca, cel puţin o dată pe lună, să ia legătura cu învăţătorul / dirigintele pentru a cunoşte evoluţia copilului lor.
Art.125. a). Părintele, tutorele legal instituit sau susţinătorul legal sunt obligaţi, conform legii, să asigure frecvenţa şcolară a elevului în învăţământul obligatoriu.
b). Părintele tutorele sau susținătorul legal care nu asigură școlarizarea elevului pe perioada învățământului obligatoriu, poate fi sancționat cu amendă cuprinsă între 100 lei și 1000 lei ori este obligat să presteze muncă în folosul comunității.
c). Constatarea contravenției și aplicarea amenzilor contravenționale se realizează de către persoanele împuternicite de primar în acest scop, la sesizarea consiliului de administrație al școlii.
Art.126. La înscrierea copilului în unitatea de învățământ, părintele , tutorele sau susținătorul legal are obligația de a prezenta documentele medicale solicitate
Art.127. Părintele , tutorele sau susținătorul legal al elevului, răspunde material pentru distrugerile bunurilor din patrimoniul școlii, cauzate de elev.
Art.128. Părintele , tutorele sau susținătorul legal al elevului/copilului din învățământul primar și preșcolar are obligația să-l însoțească până la intrarea în școală/grădiniță, iar la terminarea orelor să-l preia. În cazul în care nu poate să desfășoare o astfel de activitate, împuternicește altă persoană.
Art.129. Se interzice oricăror persoane agresarea fizică, psihică, verbală a copiilor și a personalului unității.
Art.130. Este interzis părintelui , tutorelui sau susținătorului legal al elevului/copilului de a intra în sala de clasă/grupă în timpul orei sau de a înregistra activitatea de la clasă.
Art.131.Unitățile de învățământ încheie cu părinții , tutorii sau susținătorii legali , în momentul înscrierii preșcolarilor/elevilor, în registrul matricol, un contract educațional în care sunt înscrise drepturile și obligațiile reciproce ale părților.
Art.132. Contractul educațional este valabil pe toată perioada de școlarizare în cadrul unității.
VIII.3. Adunarea generală a părinților
Art.133.Adunarea generală a părinţilor este constituită din toţi părinţii, tutorii sau susținătorii legali ai copiilor/elevilor de la grupă/clasă
Art.134.a) Adunarea generală a părinţilor hotărăşte referitor la activităţile de susţinere a cadrelor didactice şi a echipei manageriale a unităţii de învăţământ, în demersul de asigurare a condiţiilor necesare educării copiilor/elevilor.
b) În adunarea generală a părinţilor se discută problemele generale ale colectivului de copii/elevi şi nu situaţia concretă a unui copil/elev. Situaţia unui copil/elev se discută individual, numai în prezenţa părintelui, tutorelui sau susținătorului legal al copilului/elevului respectiv.
Art. 135 a) Adunarea generală a părinţilor se convoacă de către educatorul/învățătorul/profesorul pentru învăţământul preşcolar/primar/ profesorul diriginte, de către preşedintele comitetului de părinţi al clasei sau de către 1/3 din numărul total al membrilor săi ori al elevilor clasei.
b) Adunarea generală a părinţilor se convoacă ori de câte ori este nevoie, este valabil întrunită în prezența a jumătate plus unu din totalul părinților, tutorilor sau susținătorilor legali ai copiilor/elevilor din grupa/clasa respectivă și adoptă hotărâri cu votul a jumătate plus unu din cei prezenți. În caz contrar, se convoacă o nouă adunare generală a părinților, în cel mult șapte zile, în care se pot adopta hotărâri, indiferent de numărul celor prezenți, cu votul a jumătate plus unu din aceștia.
VIII.4.Comitetul de părinți:
ART. 136. a) Comitetul de părinţi al clasei se alege în fiecare an în adunarea generală a părinţilor elevilor clasei, convocată de învăţător / diriginte, care prezidează şedinţa.
b) Convocarea adunării generale pentru alegerea comitetului de părinţi al clasei are loc în primele 15 de zile calendaristice de la începerea cursurilor anului şcolar.
c) Comitetul de părinţi al clasei se compune din trei persoane: un preşedinte şi doi membri.
d) Comitetul de părinţi al clasei reprezintă interesele părinţilor elevilor clasei în adunarea generală a părinţilor la nivelul şcolii, în consiliul reprezentativ al părinţilor, în consiliul profesoral şi consiliul clasei.
Art. 137. Comitetul de părinţi al clasei poate decide să susțină, inclusiv financiar, întreţinerea, dezvoltarea şi modernizarea bazei materiale a clasei sau unităţii de învăţământ.
VIII.5.Consiliul reprezentativ al părinților.
Art. 138. a) Consiliul reprezentativ al părinţilor din unitatea de învăţământ este compus din preşedinţii comitetelor de părinţi ai fiecărei clase.
b) Consiliul reprezentativ al părinţilor își desemnează președintele și 2 vicepreședinți .
c) Consiliul reprezentativ al părinţilor îşi desemnează reprezentanţii săi în organismele de conducere ale şcolii.
Art. 136. Consiliul reprezentativ al părinţilor poate atrage resurse financiare extrabugetare, constând în contribuţii, donaţii, sponsorizări etc., venite din partea unor persoane fizice sau juridice din ţară şi străinătate, care vor fi utilizate pentru:
- Modernizarea şi întreţinerea patrimoniului unităţii de învăţământ, a bazei materiale şi sportive;
- Acordarea de premii şi de burse elevilor;
- Sprijinirea financiară a unor activităţi extraşcolare;
- Acordarea de sprijin financiar sau material copiilor care provin din familii cu situaţie materială precară;
- Alte activităţi care privesc bunul mers al unităţii de învăţământ sau care sunt aprobate de adunarea generală a părinţilor.
VIII.6.Școala și comunitatea.Parteneriate/protocoale.
Art.139.Autoritățile administrației publice locale colaborează cu consiliul de administrație și cu directorul, în vederea atingerii obiectivelor unității de învățământ.
Art.140.Unitățile de învățământ pot realiza parteneriate cu asociații, fundații, instituții de educație și cultură, organisme guvernamentale și nonguvernamentale
Art.141. Autoritățile administrației publice locale asigură condițiile și fondurile necesare pentru implementarea și respectarea normelor de sănătate și securitate în muncă a elevilor și personalului în perimetrul unității.
CAPITOLUL IX
DISPOZIȚII FINALE ȘI TRANZITORII
Art.142. Se interzice constituirea de fonduri de protocol destinate derulării examenelor/evaluărilor naționale.
Art.143. În unitățile de învățământ, fumatul este interzis.
Art.144. În şcoală este interzisă pedeapsa corporală, precum si agresarea verbala, fizica sau emotionala a elevilor.
Art.145. Prezentul regulament, devine obligatoriu după validarea în consiliul profesoral,consiliul reprezentativ al părinților și aprobarea lui în consiliul de administrație, pentru anul școlar 2022-2023.
Aprobat,
Consiliul de administrație:
- Coșuleț Mariana
- Tăbîrcă Isabela
- Banu Georgiana
- Gligoraș Nonică
- Gligoraș Ioan
- Bordean Sorina
- Țintea Ioana
ANEXĂ LA ROFUI
Luat la cunoștință de prevederile Regulamentului de organizare și funcționare a Școlii Gimnaziale Holbav, pentru anul școlar 2023-2024
1. Coșuleț Mariana - director
2. Banu Georgiana-prof. înv.preșcolar
3. Vlaicu Andreea- prof. înv.preșcolar
4. Mariș Ana Maria-învățătoare
5. Tăbîrcă Isabela – prof.înv.primar
6. Oprea Elena- prof.înv.primar
7. Bomboși Andra-învățătoare
8. Coconete Mihaela-profesor
9. Predescu Luiza-profesor
10. Coșuleț Silviu Ionuț-profesor
11. Schnabel Ariana-profesor
12. Dinu Stela-profesor înv.primar
13. Dumitru Denisa –profesor înv.preșcolar
14. Orzan Ionuț-profesor
15. Lazăr Attila-profesor
16. Bejan Luminița-profesor
17. Harko Daniela -profesor
18. Tofan Laura –profesor
19. Colțea Anișoara-profesor
20. Coșuleț Lăcrămioara – secretar
21. Țintea Cristina – contabil
22. Gligore Carmen- îngrijitor
23. Micuț Irina- îngrijitor
24. Sulică Lucica- îngrijitor
25. Stănișor Viorel-muncitor
26. Banu Gheorghe-muncitor